成都石室双楠实验学校队伍建设
（一）加强队伍建设，提高教师思想素质
学校现有教职工134人，其中校级领导5人，中层领导6人，专任教师117人，后勤人员4人，全部学历达标。义务教育教学班44个，幼儿班5个，学生2450余人。学校努力营造一个教职工能不断学习、愉快工作的大好环境，坚持以人为本，大胆创新，合力打造“和谐校园、精彩双楠”的战略品牌。
学校以“诚、雅、智、搏、容”为精神核心，狠抓教师队伍的思想道德建设，努力培养教师乐业尽职的八种精神：即献身教育精神、团结协作精神、勇于创新精神、文明守纪精神、不倦学习精神、诚信豁达精神、典雅礼让精神、健康愉悦精神。
要求教师尊重每一个学生，尊重学生的心灵，平等待人，力求让每一个学生都充分享有自信与成功；激励教师积极进取，勇挑重担，增强教师的事业心和责任感，创建教师“乐教、善教、安教”的育人环境。本年度学校荣获“武侯区师德先进团队”称号。
（二）加强校本培训，提高教师业务素质
1．组织全体教师积极探索学习课改理论，明确新课标，用好新教材。要求全体教师：（1）继续坚持好书推荐制度；（2）鼓励教师经常阅读与教育教学相关的刊物、书籍和感兴趣的读物，扩大视野，提倡写读书笔记，继续推行每月进行一次的好书推荐和读书交流；
2．积极开展“学科整合”，各教研组每位教师要充分结合本学科特点，加强微型科研课题研究。注重学法指导，让学生得法于课内，受益于课外。充分运用现代教学媒体开展组合式教学，加大课堂教学的容量与密度。
3．充分利用武侯区优质的教育资源，选派教师参加各种研修班、研讨会、培训班，使骨干教师不断提高自己的教学反思能力、创新能力和合作能力，一步步向各级名师称号挺进。目前，学校有市学科带头人1人，市优秀青年教师2人，区学科带头人7人，区级以上骨干教师38人，获得区级以上表彰的教师有40余人。
（三）建立骨干教师和名师培养计划
建立校级骨干教师滚动发展的有效机制，采取“择优选拔、使用与培养并重，教学与科研兼顾”的原则。深入推行导师制度，实现从一年级到九年级、从语文、数学到计算机等二十多门学科纵横交叉选聘导师，多种教育风格和个性相互交融、碰撞，使学校现有教育资源得到最大限度的利用。
学校按新老师成长方案培养青年教师，给他们安排了导师，在导师的指导下，青年教师通过听课、学课、献课、赛课和课题研究迅速成长起来。一年来，成都石室双楠实验学校培养和建设了一支具有现代教师素质和创新精神的、以市、区级骨干教师为主体的教师专业化队伍。本年度成都石室双楠实验学校教师获成都市优秀青年教师称号一人；区级赛课一等奖3人、二等奖1人；技能大赛一等奖1人；演讲比赛一等奖1人。并有一人被选中参加全国科学课展示、二人代表武侯区参加第六届全国信息技术与课程整合教学大赛。
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编辑：csg4
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