棠湖外国语实验学校特色课程
一、以国学教育、英语教育和技术教育为代表的重点课程建设
（一）国学经典教育，促进学生“会做人”
棠湖外国语实验学校开设从小学到高中的国学经典课程。采用自编特色教材：《国学经典读本》（十二年制），《国学经典集萃(小学)》，《国学经典读本（初中）》和《中华国学课堂（高中）》。课程设置为每周一节，并在每天早晚固定时段进行“经典诵读”活动。棠湖外国语实验学校还开设了书法、国画、篆刻、剪纸、陶艺、围棋、中华武术等中国传统技艺课。
（二）以“语感阅读”为核心的外语特色教育
棠湖外国语实验学校在国家规定的外语教学基础上，开设特色阅读课程，采用双师制教学方式，全方位培养语言的实际应用能力。
小学采用新标准英语教材与美国本土教材——朗文朗训教材，每周8节中教课和1节外教口语课，并开设选修课英语绘本阅读。课外重点打造以课本剧表演、话剧表演为代表的体验型英语活动。
中学采用部颁教材与英国原版教材《牛津阅读树》（后改名为《典范英语》），开设语感阅读课，强化阅读、口语和听力，培养学生的学科素养。
2014年小学部排演的英语短剧《郑人买履》在中央电视台“希望之星”英语风采大赛中荣获团体第一名，并荣获全国唯一最佳短剧奖；马瑞澜同学获英语个人
“最佳风采奖”；朱九如同学荣获“希望之星”英语风采大赛全国英语达人总决赛银奖；2015年侯鉴同学在第八届国际英语电视大赛暨中央电视台“希望之星”英语风采大赛国际赛四川省总决赛中荣获特等奖。
三、原创“3+1”课堂教学策略打造高效课堂
棠湖外国语实验学校在深入理解新课程理念的基础上创造性的提出了“自主学习、点拨归纳、自检互评”和“拓展延伸”的“3+1”课堂教学改革策略，建立覆盖全学科的高效课堂。2014年棠湖外国语实验学校独立承担的成都市新课程改革专项规划课题《普通中学“3+1”课堂教学改革策略研究》（课题编号：2010—87）获四川省人民政府颁发的“第五届普教教学成果二等奖”。
棠湖外国语实验学校的“3+1”高效课堂极大促进教学质量的提升，贵阳、绵阳、都江堰等地多所学校到棠湖外国语实验学校考察学习，棠湖外国语实验学校也派遣多名教师送教到宜宾、巴中、内江等地。
四、“科艺结合”、“体教结合”的多元人才培养模式
棠湖外国语实验学校按照做人、学习、特长三不误原则，创造性开发出科艺结合、体教结合的人才培养模式，在保障常规文化学习基础上，培养学生的艺术、体育特长，使特长发展和文化成绩相互促进，培养全面发展、个性突出的复合型人才。
棠湖外国语实验学校初中科艺班为校飞鹰艺术团培养了大量人才，近年来获国家级比赛奖447人次、省级比赛奖413人次、市级比赛奖801人次，飞鹰艺术团在国内外均形成了一定影响力。
啦啦操班两次获得代表中国参加世锦赛的资格，参加各级各类比赛获国家级冠军18次、省级冠军10次。学生文化成绩进步率达100%。
足球班培育文化素养与专业技能协调发展的高水平运动员。棠外男足队曾荣获全国比赛冠军，并多次在省市比赛中获冠军，有7人入选国少队，5人入选国青队，2人入选国奥队，23人赴法国梅斯足球俱乐部学习，4人赴法国瓦纳足球俱乐部学习。亚足联秘书长维拉潘曾高度赞誉棠湖外国语实验学校足球班是“很值得推广的体教结合模式”，2015年棠湖外国语实验学校被确定为“中国足球发展试点城市定点学校”。
五、以“语感阅读”为核心的外语特色教育
棠湖外国语实验学校在国家规定的外语教学基础上，开设特色阅读课程，采用双师制教学方式，全方位培养语言的实际应用能力。
小学采用新标准英语教材与美国本土教材——朗文朗训教材，每周8节中教课和1节外教口语课，并开设选修课英语绘本阅读。课外重点打造以课本剧表演、话剧表演为代表的体验型英语活动。
中学采用部颁教材与英国原版教材《牛津阅读树》（后改名为《典范英语》），开设语感阅读课，强化阅读、口语和听力，培养学生的学科素养。
2014年小学部排演的英语短剧《郑人买履》在中央电视台“希望之星”英语风采大赛中荣获团体第一名，并荣获全国唯一最佳短剧奖，马瑞澜同学获英语个人
“最佳风采奖”，朱九如同学荣获“希望之星”英语风采大赛全国英语达人总决赛银奖。2015年侯鉴同学在第八届国际英语电视大赛暨中央电视台“希望之星”英语风采大赛国际赛四川省总决赛中荣获特等奖。
在2014年ACT青少年英语实用能力交流竞赛全国总决赛中棠湖外国语实验学校初中学生获全国特别金奖1名（全国第一），银奖2名，铜奖5名。吴明锟等三位优秀学生初三毕业后都顺利考取了新加坡政府公派留学全额奖学金并前往新加坡就读。
在2015全国中学生英语能力竞赛(National
English Proficiency Competition for Secondary School Students，简称NEPCS)
棠湖外国语实验学棠湖外国语实验学校校初、高中学生获得全国一等奖11名，全国二等奖34名，全国三等奖37名。
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