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成都教科院附属学校的初升高分数线暂未发布，有最新资讯我们会第一时间更新，更多最新信息请关注四川初升高升学网。
成都教科院附属学校——记附校小语教研活动
2019年12月3日，高新区小学语文教研员邓偲娟老师来到成都教科院附属学校指导小学语文教研组教学工作。一年级彭蜀蓉老师、二年级张茜老师分别献课。
成都教科院附属学校——精准定位，目标落实
第一节课是由彭蜀蓉老师带来的一年级《青蛙写诗》课堂展示。这节课彭老师首先由青蛙图片导入，带小朋友来到了一片正在下雨的池塘，听到了雨点儿的声音，青蛙开始写诗了。由“青蛙写诗的时候谁来帮忙了？”这一问题串起了整篇课文。小朋友仔细观察，自己说出“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”和“逗号”“句号”“省略号”的关系。
通过“青蛙过河”等识字小游戏增加了课堂趣味性，课堂穿插了小组读、赛读等多种朗读方式体验诗歌的节奏美。第二节课是由张茜老师带来的二年级《葡萄沟》课堂展示。
这节课张老师通过情景创设，以导游的形式走进教材，爬上山坡去观察葡萄、欣赏葡萄沟美丽的景色，在学生的体验中获得对“五光十色”、“茂密”“热情好客”等词语的感受；这堂课同时也体现了“交际”的课堂，培养孩子的口语交际能力不仅仅是通过专门单独的一个版块实现，更多的是在课文学习、阅读中完成。
在语言实践中去培养孩子的能力，通过在课堂上营造一种宽松、自由的氛围，和孩子平等交流，把问题变成和孩子的对话，“坐上车我们出发了......葡萄沟到了.......和孩子们打招呼等”，在交际中感受维吾尔族老乡的热情好客，在交际中获得情感体验。
成都教科院附属学校——专家耐心真诚的指导
邓老师指出一年级要为二、三年级做准备，一年级小朋友重点要训练完整语言描述的能力，做到完整、连贯、通顺的朗读课文。教师可以通过演、说、画、读、想等多种方式训练学生能力。关于二年级语文学习邓老师指出要引导孩子多去积累好的词句，每天积累的词语有必要选择一些进行听写落实，积少成多为将来写作打下基础。
邓偲娟老师评课定位精准、见解独到，能够一针见血的指出问题，也提出了很多非常好的一线教学建议，亲切温和的邓老师与大家交流了很多小学低段急需解决的问题，大家也对之后的课程方向更加清晰、明确。相信在专家耐心真诚的指导下，附校小语团队将稳扎稳打、一路向前！
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作者：csg1
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