成都玉林中学环境优美，寝室住宿条件优秀，干净卫生，透光性和通风性较好。寝室床铺分为上下铺，每个寝室住宿学生6~8名，能保证学生每日的正常作息和学习氛围浓厚。成都玉林中学努力为广大同学创造一个安全、整洁、温馨的住宿环境。
成都玉林中学——优秀学生干部西安研学报告
2019年11月25日，为了深入贯彻落实成都玉林中学“主动学习课堂”的精神与理念，成都玉林中学信息技术组学科方法与学科思想交流活动在芳草校区开展。初高中教师及实习教师都热烈积极地参与了本次教研活动。各位老师踊跃发言。侯晓老师做了基于计算思维与设计思维培养的信息技术教学的交流作为开始。
周密老师讲了新课程标准改革，融入了基础教育课程改革的指导思想，突出信息素养教育的重要性，传递了人与技术和谐共融的现代理念。新课程确立了一个基本目标“培养学生的信息素养”。学生信息素养的培养可从分三个层面进行，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”，同时这也是新课改教学目标的核心。
成都玉林中学——教育发展中心视导成都玉林中学高一教学工作
乔惠建老师讲了“教师为主导、学生为主体”的教学结构。在课程整合的教学模式中，强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。
卫麓羽老师讲了实践是训练创新精神与自学能力的最佳途径。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学知识，解决实际问题。在解决实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由辩论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。
各位老师都谈了对本学科思想和方法的见解，大家收获不少。随着新课程改革的越来越深入。现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。
在计算机教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。总之，只要我们在教学上不断创新，给学生一个创新自学的空间，培养其树立终身学习的观念，最终会培养出具有创新精神和自学能力的一代新人。
成都玉林中学——成都玉林中学荣获高新区“科技创新教育十佳学校”称号
11月26日，“高新学子创新成长”嘉年华——成都高新区第五届科技创新教育节开幕式在成都市石室天府中学附属小学体育馆隆重举行，成都高新区党工委委员、管委会副主任甘立军，高新区社区发展治理和社会事业局局长彭涌，副局长匡世联，四川大学博士生导师、成都市菁才计划专家、成都市青少年科技创新大赛评审委员会专家姚进等领导和嘉宾出席了本次开幕式，来自全区各中小学的校长、科技辅导员教师、参赛学生、家长代表等参加了开幕式。
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作者：csg1
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