四川省成都市玉林中学建于1988年，是成都高新区举办的一所“师资雄厚、环境优美、质量优良、特色鲜明”的公立高完中。学校现有芳草、紫荆、肖家河三个校区和锦城一个教学点，占地140多亩，师生逾4000人。近年来，玉林中学秉承“人本•和谐”的办学思想，立足“琢玉成器、育才成林”的教育理想与追求，践行“一校三区两部六线”管理模式，努力建设面向未来并与国际接轨的师生互动、多元发展的现代学校。
发展数学抽象核心素养，提高师生素质——成都玉林中学数学组毕业年级专题教研活动
3月6日下午，成都玉林中学承办了高新区“发展数学抽象核心素养，提高师生素质——毕业年级专题教研活动”。会议由高新区高中数学教研员，成都市学科带头人唐云平老师主持，成都市教科院教研员段小龙老师作指导，区内全体高三数学教师、高一、二的备课组长及成都玉林中学初、高中全体数学教师参加了此次活动。
活动首先由成都市玉林中学高三教师周翔和初三教师刘太涛老师分别作课堂展示。第一节课周翔老师结合2017年考试大纲针对导函数求单调区间的要求，采用微专题例题的复习方式，对高考导函数应用中利用含参二次不等式求单调区间这一类题型的解题方法进行归纳总结。
整堂课作为二轮复习的小专题，设计合理，符合学生实际，又对接高考，课堂上师生深度互动，教学成效高。第二节课刘太涛老师针对中考二次函数中平行四边形存在性问题，同样采用微专题、例题、变式的教学方式，让学生亲身感受问题的发生，深入地理解题型的抽象，再从反复训练中抽象概括出问题的解决通法。两节课充分展示了在复习课中怎样进行数学抽象核心素养的培养，完美体现了成都玉林中学“主动学习”的特色课堂。
随后，在专家评课与研讨环节，成都玉林中学数学教研组组长周先华老师和初中部教研组长张晶晶老师分别就高中、初中这堂课的教学目标、环节设计、教学重难点、师生互动等方面作了点评。成都市教科院教研员段小龙老师充分肯定这两节课在教学设计上的突破和创新，认为两节课气氛活跃、思路清晰，
教师在引导学生建构知识循循善诱，充分体现了较为扎实的教学基本功和教学素养。同时也认为两节课为我区高三后期进行微专题复习课提供了一个很好的范本，也为我区甚至成都市的高、初中联合教研及高、初中衔接教育起到了很好的示范性，有较强的可操作性。
最后，由成都玉林中学主管科研的谢发超副校长总结，希望年轻教师“多钻研教学，多研究文本”，在教学实践中迅速成长。至此，此次活动圆满落下帷幕。
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作者：csg6
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