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成都实验中学——“高中语文课外阅读的小组合作实践探究”开题会
桃李落尽燕熙攘，杨柳低垂腰渐满，和风才送芳菲去，又添翠枝妆游廊。4月18日上午，成都实验中学举行了“高中语文课外阅读的小组合作实践探究”开题会。成都市教育科学研究院语文教研员程一凡老师、成都市教育科学研究院发展所所长黎丙成老师、成华区教育科学研究院语文教研员郑燕老师、成华区教育科学研究院科研规划所张涛老师等领导和嘉宾莅临现场进行指导，成都实验中学全体校级干部、部分中层干部和全体高中语文组教师参加了这次活动。
一大早，“自我的超越——陶渊明诗歌阅读指导”阅读教学展示课在学校录播教室开始。这是杨伟联老师运用小组合作教学模式进行的阅读教学展示课。这堂课以小组合作为主，个别思考为辅，使课堂教学目标全面完成。由点到面再连成线，从文本回归现实，培养学生积极的情感态度与价值观，发展了学生的思维，取得了较好的效果。
之后，“高中语文课外阅读的小组合作实践探究”开题会在学校小会议室隆重举行。教务处副主任张渝体老师主持会议，杨文光副校长介绍与会专家，刘绍荃校长致欢迎辞。郑燕老师宣读课题立项批复后，成都实验中学高中语文教研组组长刘燕青老师做开题报告的陈述。
开题报告陈述后，黎丙成老师对开题报告进行了指导评价。他认为，本次课题具有切口小和立身教学实践两个优点，并高度评价了成都市实验中学高中语文组教师用思考的态度面对工作，立足一线，付诸行动的精神。此外，黎丙成老师还提出了对开题报告两个方面的思考：第一，关于对课题背景的思考。第二，关于对三大关联的思考。
程一凡老师就开题报告进行了评析及指导。程老师先对本次选题提出了赞扬，他说，课题本身聚焦点适合于学校研究，且就课题的价值来说，选点不错。同时，程老师也对课题的内容以及后续修改进行了指导。郑燕老师赞扬了我校高中语文教研组的工作，她说，高中学生课业繁重，压力大，课外阅读对学生有益。
成都实验中学高中语文组教师们所做的努力对学校，对我区语文来说是好事。三位专家高屋建瓴，对本次课题研究都给出了建设性的意见与建议，参会人员都觉得获益匪浅。相信在专家们的指导和高中语文教研组教师的合作钻研下，本课题研究一定能顺利完成，促进我校高中语文阅读教学的发展。
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作者：csg6
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