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成都实验中学2020年录取条件暂未公布，有最新资讯我们会第一时间更新，更多最新信息请关注四川初升高升学网或微信公众号：初升高升学网。
成都实验中学——课题展示出成果 科研交流促提升
在教育部人文社会科学研究课题《思维可视化视角下高中英语教学模式研究》（17XJA880009）总负责人四川师范大学外国语学院博士生导师郑鸿颖教授的带领下，课题组参加了2019年11月8日—11日在北京举办的中国教育学会外语教学专业委员会第21次学术年会。本次年会的主题是“外语教育-为学生未来发展做准备”
在会上，课题组团队做了题为《中学英语思维可视化教学策略理论与实践研究》的阶段性成果的汇报。团队从理论背景入手，介绍中学英语思维可视化教学的模式，模式依据思维的特点，整合中学英语课程目标，运用问题序列的方式揭示和呈现思维的内容和过程。
成都实验中学——三位教师介绍对该模式的应用
三位来自中学一线的教师介绍了他们在实际教学中对该模式的应用。通过问题序列，呈现思维可视化教学策略的实施步骤，整合英语课程目标，提升思维意识，发展思维品质。其中，成都市实验中学陈凌老师代表课题组做了题为《基于思维可视化的英语阅读教学设计》的发言。
陈老师以外研版新教材必修一Unit6 At one with nature中语篇Longji Rice Terraces为例，利用问题序列实现中学英语思维可视化教学活动。其教学策略分为三个步骤：1、以主题意义为引领，设计大问题序列；2、依托语篇，设计中问题序列，细化语篇思维目标；3、深入语篇，设计小问题序列，明晰句间逻辑。
通过大问题、中问题、小问题序列，让学生能够描述：龙脊梯田一年四季的美丽风景以及历史发展背景；学生能够分析：当地居民将山脉变为梯田的原因；学生能够探究：龙脊梯田的设计意义及工作原理，并能够阐述其原理；学生能够分析：龙脊梯田给人们带来的积极影响，并探究其隐藏的价值和对人们的启示。
整个教学设计紧紧围绕着问题序列展开，层层递进，使学生的阅读水平从应用理解层次上升到应用实践层次，最后达到迁移创新层次。
成都实验中学——“青年讲师进中学”再次走进成都市实验中学
2019年11月22日下午，由共青团四川省委组织开展的“青年讲师进中学”活动第二讲在成都市实验中学阶梯教室隆重举行。本次讲座是由四川师范大学马克思主义学院副教授戴剑飞主讲，成都实验中学高二年级全体师生聆听了讲座。本次报告的主题为“新时代中国青年的动力”。整场报告，戴教授紧紧围绕“青年的动力”这一主题展开演讲。
报告一开始，同学们就被戴教授的“三问”所吸引，随之而来的“动力体验”游戏，让同学们对“动力”有了更加理性的认识--------动力来源于矛盾。报告中，戴教授让学生观看视频——“60万米高空看北京、广东、甘肃、四川”，然后以师生问答的方式，让同学们深刻感受到了新时代祖国各地的发展动力和时代新颜。
以上就是小编为大家整理的“成都实验中学2020年录取条件是什么？”的相关信息，希望能对各位考生有所帮助。
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作者：csg1
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