虽然每个学校办学规模，学校环境，教学设备，师资力量都是有差别的，但是每个学校都是严格按照财政、物价和教育主管部门核定的标准收费，以下是小编为同学们整理成都实验外国语学校2020年外地生学费,希望对同学们有所帮助。
成都实验外国语学校暂未公布2020年外地生学费，其余详情大家可打电话到学校办公室进行详细咨询，有最新资讯我们会第一时间进行更新，更多最新信息请关注四川初升高升学网。
成都实验外国语学校——文科分会场
文科会场韵味悠长，三堂课各有千秋。当文字落处激起爱国千层浪，当声音顿时咽下父爱万重山，会场经久不息的掌声，便是对这新年献礼的感谢。罗丹老师以一堂《记梁任公先生的一次演讲》拿出了自己的“热心肠”。她从梁任公的形象分析入手，引入《闻军官收河南河北》、《桃花扇》和《箜篌引》几则材料带领学生更加深入体会梁任公先生的拳拳爱国之心。
《箜篌引》短短四句，活画出一出悲剧，罗丹老师让学生用自己的语言描绘画面，学生们的思绪便在滔滔江水中翻滚起来。在“公竟渡河”的悲壮中，深入浅出地托出了一个至深至沉的爱国者形象。最后罗丹老师借古喻今，课堂在“壮哉我中国少年”之声中结束了。
侯学竞老师把握住了古文的神韵，以循循善诱之态教授了《诫子书》一课。从“初读——体会情感”，到“品读——读出殷切”，再在“深入探究”中阐释了本文的主题——静以修身。他将诸葛亮从一个神坛上的人拉到身边，使学生更愿意去理解一位父亲的苦心。
学生在《诫子书》中读出了谆谆教诲、读出了郑重其事、读出了殷切希望。侯学竞老师在朗读环节采用打分的方式充分调动了学生的参与热情，在一遍又一遍的朗读指导中，学生们大多已熟读成诵。探究环节侯老师提出“在诸葛亮的期望中，依次删减，最后只保留一个最重要的，并结合课文说明理由”的要求，学生分为小组积极讨论，旁征博引例证本组观点，
在老师的归纳引导中体会了“静”的重要性。最后，侯老师引入世人对诸葛瞻的评价，同学们在“忠”、“勇”的评价中看到了一个未曾辜负父亲的儿子。“今当远离，临书涕零，不知所言”，在侯老师深情款款的结束语下，全场皆动容了。
程一凡老师从两堂语文课的异同入手，对教学的内容、形式、教态等方面作出了细致的点评。提醒老师们要注意提问的有效性，注意教学的宽度、深度，注意教态的得体大方。在推进过程中要有耐心，注重反馈，强化语言训练。
黄婷老师的《抗美援朝》一课，令在场的老师学生皆热泪盈眶，漫漫历史长河中，唯有英雄照耀古今。黄老师从70周年阅兵仪式的视频走进课堂，使学生居安思危，在如今的繁荣昌盛中思考这般生活的来之不易。接着援引材料，让学生们在自主探究中明白抗美援朝战争的背景、过程、性质与意义。
历史事件都是由人构成的，黄老师将历史的人文关怀做到了极致。那些浴血奋战、以身许国的志愿军，那些在炮火中为了和平与强盛甘愿牺牲的英雄，在视频与音乐的展现中又出现在了我们的泪眼里。在情绪的充分渲染下，黄老师布置了“给志愿军英雄写一首短诗”的分享活动，学生们认真地写着，仿佛真的能跨越时空与之对话。
本课以“国”为核心，整合教材，利用情境讲述了抗美援朝战争，在这样的基础上还弘扬了志愿军的精神，培养了学生的使命感与责任感。赖蓉辉老师采取学生先点评自己再补充的方式，掀起了会场又一次小小的高潮。学生们在对老师的评课中展现了对教育的很大期望，并且还展现了作为成实外学生的国际视野，他们对于和平的认知，对于家国情怀的体会，对于英雄主义的理解……
令在座的各位老师欣慰不已。赖蓉辉老师补充说，历史教育要立足于当下的国情，历史不止有客观事实，还有精神气质，作为老师要学会权衡表达。文学情怀与历史视野可以塑造一个高贵的人，在教育先行的今天，我们必须先勤勤恳恳地在课本中挖掘，才能授以学生。本次年会课上的老师，都真正做到了深刻与真诚。
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作者：csg6
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