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成都市教科院基教所集体视导“成都教科院附属学校西区”：
2018年3月13日，成都市教科院义教室全体老师对成都教科院附属学校西区进行了一天的集体视导。参加视导的教研员有：乐天、黄翔勇、张碧荣、罗良建、樊波、常利梅、钟宁、戴虹、唐海鹰、郑其武。高新区教研室的李建萍主任和相关学科教研员也一起参加了视导。
上午，教研员分别听了语文、数学、英语、科学共7节课，参观了学校的大课间活动。第四节课，市、区教研员和老师们进行了详细的交流指导。
下午，各学科教研员根据上午调研的情况，和学校领导、教研组长等进行了深入交流。
语文学科：听了“集中识字”和“口语交际”两节课，罗良建老师认为上课老师的素质高，示范书写、朗读、表演、讲故事等教学技能都很好，学校语文发展有很好的条件和基础。课堂中教师与学生的交流非常亲切自然，把儿童放在心中，力图追求有情有趣，可看出语文基本生态是清新生动的。罗老师建议降低要求，不能把低段的度和量进行拔高，应进一步正确深入解读教材，更体现年段和学科的特点，使各学段良性呼应。
数学学科：上课两位老师都是年轻人，一位教龄一年，另一位教龄三年，但“课感”都还不错，能很好的设计教学、组织学生、达成教学目标。张碧荣老师给学校的建议是，加强学校领军人物的培养，做好学科质量提升的顶层设计，将质量标准、教学主张等细化为“具体的学生外显行为”，从而使青年教师发展方向更明、发展路径更稳、成熟周期更短。
英语学科：高新区兼职教研员宋老师认为，两个老师的语言素养过硬，亲和力比较强，课堂常规很好，教学过程清晰，流程规范，其中老教师教学经验丰富，新教师还刚上路。宋老师建议学校加强领军人物的培养，整合两个校区的资源，聚焦课堂一起设计，然后精心打磨，使之深入化、微格化，从而进一步增强解读教材、单元设计和教学实施能力。
科学学科：常利梅老师认为，这节观察课老师教学材料准备充分，学生课堂观察时间较充分。上课老师和上学期相比，能针对原来教学的问题进行改进。同时也指出，观察课应抓住观察、记录、描述三个关键词来进行，现代教育技术手段的使用需要加强。此外，由于科学学科的特殊性，常老师希望学校可以将课时连排，如长课加长课，或长课加短课，从而使学生在科学课上的观察、实验时间能更有保障。
接下来，基教所乐天所长对学校工作进行了指导。他指出：这个学校开办才三年多，但办学思想清晰，办学理念先进，能抓住学生、教师的成长这一重点开展工作，取得了很多的成绩。
针对成都教科院附属学校老师平均年龄34岁这一现状，乐所长希望成都市教科院附属学校两校区加强“三统一，两融合”和“两共享”，建议各教研组申报区级、市级课题，通过科研手段促进教师成长，关于学科领军人物的问题，乐所长建议把关教师既要培养，也要引进，他表示：教科院会为成都教科院附属学校提供平台，创造更多的条件和机会，促推两校区高质量高速度发展。
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编辑：csg2
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