【引语】那些早起背书的清晨，那些挑灯夜战的晚上，终将化作考场上的从容自信。记住：没有白费的努力，只有还没到来的回报！以下是2025年南充市南充九中是否招收高三复读生的相关信息。
一、2025年南充市南充九中是否招收高三复读生【立即点击查看】
2025年四川省仍然允许高考复读，但是根据四川省教育厅规定，禁止公办高中举办复读班或招收复读生插班（依据教育部“严禁公办资源用于复读”的要求）。考生如果想要复读可以选择民办学校、专业的复读机构、购买线上复读课程以及自学以社会考生的身份报名参加高考。
★★★南充市南充九中是公办学校，不能招收复读生，小编了解到，大部分民办学校都会招收部分复读生，招收名额不多，不同学校招生要求，招生分数、学校学费也是不一样的，考生如果想要了解更多详细的复读招生情况可以联系我们，特别是成都和绵阳这两个地区招收复读生的学校，家长和考生可以重点了解，有任何复读相关问题都可以向我们咨询，大家可以给我们留言或电话联系，我们将为您提供全川尤其是绵阳和成都地区可以招收高三复读生学校的相关信息，以供您参考和选择。【立即点击留言】其他学校高三招收复读生的信息。
二、新高考组合对复读生有何影响？
2025年新高考组合对复读生的影响主要体现在三大方面：一是选科适配性挑战，随着"物理+化学+X"成为理工类专业的标配组合，未达标考生将面临专业报考限制，部分复读生可能需调整选科；二是赋分竞争压力升级，新版教材和命题更注重学科交叉与创新能力，复读生需快速适应新题型（如复杂情境题），同时应对应届生更强的学科基础；三是录取规则精细化，综合素质评价权重提升可能削弱"纯应试"优势。建议复读生务必对照2025年最新《选科指引》，优先保留原有高分科目，若需调整组合（如加选化学），应评估6-8个月的速成可行性，并重点关注目标专业对新高考选科的硬性要求。
三、复读选科策略（重点！）
2025年新高考组合对复读生的核心影响可总结为"三重挑战、两大机遇"：挑战在于选科组合的刚性要求（如理工类专业普遍限定"物化绑定"）、新教材带来的知识体系更新（特别是化学/生物等学科内容调整约30%）、以及综合素质评价纳入录取体系；机遇则体现在复读生可凭借成熟的学习方法快速适应新题型（如跨学科综合题），并通过精准诊断往年薄弱环节实现针对性突破。建议复读生采取"3+1+1"应对策略：3天内完成所在省份2025选科政策核查，1周内制定学科调整方案（优先保留原优势科目），1个月内建立新教材知识补漏计划，重点关注化学必修三《物质结构与性质》等修订模块，同时预留20%精力培养研究性学习能力以应对综评要求。
2025年高考志愿填报将迎来五大变革：一是**专业组设置更精细化**，多数省份采用"专业类+院校"模式，部分双一流高校试点"跨学科专业组"；二是**选科限制全面升级**，理工类专业90%要求"物理+化学"双选，临床医学类新增"化学+生物"硬性要求；三是**智能填报系统规范化**，教育部将建立统一的大数据平台，禁止商业机构算法推荐；四是**职业教育通道拓宽**，应用型本科与高职院校推行"志愿互通"机制；五是**综合素质档案启用**，强基计划院校将综评权重提高至15%。特别提醒，新兴专业如"生物医药数据科学"等交叉学科将单设录取代码，考生需提前研读《2025专业选科指引》白皮书。
四、南充市南充九中近期活动
夏木扶疏结硕果 砥砺深耕启新程——南充九中召开2025年春季学期期末总结大会
夏木扶疏，万物并秀。回望一学期的耕耘跋涉，南充九中人用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。为全面总结学期工作，盘点成绩得失，擘画发展新篇，7月11日，南充九中召开2025年春季学期期末总结大会。学校党总支书记杨朝晖出席会议并作总结讲话，党总支副书记、副校长（主持行政工作）李通明作学期工作报告。全体校领导、中层干部及教职员工齐聚一堂，共话奋斗历程，共谋未来发展。
李通明校长代表学校作学期工作报告。报告全面回顾了本学期各项工作，系统梳理了在党建领航、教学改革、德育创新、队伍锻造、安全稳定、后勤保障等方面取得的显著成效，重点通报了2025年高考、中考成绩，李校长用详实的数据和生动的案例，充分肯定了全体教职工的辛勤付出与取得的显著成果。他希望全体师生要有直面困难的勇气，面对困难要迎难而上；要有开拓进取的锐气，始终善于创新、善于破局；要有立德树人的正气，着力培养德智体美劳全面发展的人才；要有实干担当的底气，在实干中积累经验、迎接挑战。
副校长陈永康向大会作学期审计工作报告。报告聚焦学校财务运行、项目管理、内部控制等关键领域，详细通报了审计工作的开展情况和账务情况。陈校长强调，审计工作是学校规范管理、防范风险、提升效能的重要保障，旨在确保各项资源“阳光运行，精准滴灌”，为学校健康、稳定、可持续发展筑牢根基。
小编提示：以上是2025年南充市南充九中是否招收高三复读生的相关信息，同学们请仔细阅读，根据自己的情况合理填报志愿。
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