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一、2026年成都市天府新区香山中学怎么样
一般来说，判断一所学校怎么样可以从以下几个方面进行分析。
1、师资力量
在师资配置方面也是相当硬核，校长姚敏有着30余年教育和管理经验，是一位极具知名度和影响力的“教育大咖”。她从一线教师成长，曾在一家全国知名中学任职。全校目前有省、市特级教师11人，四川省有突出贡献优秀专家1人，正高级教师9人，高级教师210人，博士2名。
2、学校设施
学校设备设施完善，功能齐全，布局规范，拥有图书馆、美术馆、艺体大楼、数字录播教室、乒乓球馆、篮球馆、赛道级游泳馆等现代化设备设施。学校操场配备了“智慧体育系统”，能够实现体质健康监测、体育项目达标监测、无感运动数据采集等，并为每一位学生建立健康档案。艺体中心大楼配置有游泳馆、篮球馆、攀岩墙、艺术体操馆、跆拳道馆，在“智慧体育系统”的加持下，学生们可以更科学、安全地进行体育运动。
3、管理特色
学科班作为学科教学的主阵地，主要依据学生整体学习效果、单科学习能力分层组班，每班45人左右。导师班作为全员育人的主阵地，高一下期，学生在自己的科任教师中通过“教师、学生双向选择”的方式进入导师班，导师全面负责该学生的思想引导、心理疏导、学业指导、生涯规划、生活指导等，每班原则上不超过35人。
二、成都市天府新区香山中学近期活动
锚定学生成长痛点，让“有意义的学习”落地生根
近日，高2024级先后举办了学科组长与导师工作坊。参会教师聚焦学生内驱力不足的核心问题，从学科组长、导师以及学科教师等多种角度，共研激发学生内驱力之策，为教学组织赋能增效，共同推动学生由“要我学”向“我要学”转变。在深入的问题归因分析中，高二年级团队通过两次分开研讨形成了清晰的共识：学生成长固然受内外因共同作用，但真正的突破始于内在觉醒。教育者的首要使命，并非单向灌输，而是点亮学生心中的“主体意识”，引导他们主动探寻“为何而学”的价值命题，将学习从外部任务转化为内在追求。在此基础上，构建家校协同的支撑体系至关重要。我们将致力于营造积极的学习环境，通过及时、精准的反馈与引导，成为学生成长的“助推器”，最终赋能他们走向自主、可持续的终身发展。
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