【引语】很多家长对学校的评价都不一样，基本上都会从学校的所获荣誉、学校升学率、录取分数线高低、师资环境、校园环境等各方面进行评价，四川初升高升学网网编为同学们梳理了成都通锦中学2020年怎么样的相关信息，更多最新资讯可以关注四川初升高升学网公众号。
一、成都通锦中学2020年怎么样
师资力量雄厚，学校现有52个班级，学生2300余人，教职工190人，有教育专家4人，特级后备2人，高级教师51人，中级教师96人，国家级家校指导师8人,全国优秀教师、四川省优秀教师、四川省劳模、四川省骨干教师、四川省优秀辅导员、金牛教育专家、市区学科带头人、国家高级心理咨询师共70余人。
教学设施齐备，学校拥有多媒体专用教室、多媒体课件制作室、网络教室、语音教室、教学的投影仪、实物展示台、教学闭路控制系统、校园网站等现代化教学手段，理化生实验室、体育器材均按国家一类标准配备。学校位于一环路北一段227号（通锦路15号），占地面积29417平方米，约43亩，绿化面积2958平方米，建筑面积21148平方米，操场面积17637平方米。
二、成都通锦中学近期活动
素养培育时代的教学理念与方向改革
7月12日，成都通锦中学通达讲坛2019年第4期“素养培育时代的教学理念与方向”主题活动在通锦学校学术报告厅开展，此次主题活动由四川师大教科院课程与教学论教研室主任、系主任、教师团队负责人、专业负责人，兼任教育科研课题评审专家、锦江区专家督学刘冲教授主讲，通锦中学近200名教职工参加。首先，讲坛主持人学校副校长娄林介绍了刘冲教授，并欢迎他的到来。
其次，刘教授探讨了素养培育时代的教育观。他从经典问题“教育是农业还是工业？”、疑难问题“是教不好还是不会教？”及“儿童究竟是什么？”谈起和切入，引用《易经》《爱弥儿》夸美纽斯、卢梭等大教育家的儿童观教育观，指出教育是人的生命智慧不断提升的过程，也是人生意义不断建构的过程。
儿童是具有完整性、主动性和无限发展可能性的主体，并结合“立德树人·核心素养·关键能力”、阐述核心素养的基本导向和关键能力的梯度要求，阐释教学认识的突破：从双基（基础与量的教育）、到三维目标（全面与平衡的教育），到“关键”“核心”（深度与质的教育）的突破。
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