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成都玉林中学召开《主动学习课堂理论研究与实践探索》撰写研讨会：
2019年12月18日，成都玉林中学《主动学习课堂理论研究与实践探索》研讨会在成都玉林中学芳草校区第二学术报告厅隆重举行。谢发超副校长主持研讨会，邓铭校长、彭晓夏主任、冯贤兵主任、李庆中主任、倪朕主任、李敏、卢书倩、牛艳军等干部和教师约20人参加了本次会议。
会议伊始，邓校长分享了自己对“主动学习”的理解。中国教育最大的困境就是教育者摁着“牛头”吃草，一厢情愿地、非常努力地训练“牛嘴”，要张开多少度？如何吃草？岂不知“牛”吃草是它的本能。如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”，是当前教育走出困境的唯一通途。我们要相信学生并非未长大的成人，他们的成长阶段本身就具有特殊的价值，教育者的职责就是保护这种价值。我们应该尽可能给学生阳光，若做不到，至少不要挡住阳光。
接着，邓校长就专著的设计主线、整体构架和每个版块的具体内容与大家进行了深入而详尽的交流。邓校长建议上篇的理论部分一定要紧扣立德树人、核心素养、学校（课程）育人、学科（课堂）育人、课堂转变等方面，要有一个主线来贯穿专著的始终。
另外，每个人在撰写自己负责的版块时，不能孤立地思考，应该站在全局的角度，认真思考章与章、节与节之间的内在联系，广泛阅读相关专著与文献，从中吸取精华，并结合我校的“主动学习课堂”研究与实践的相关成果，梳理出理论性高、思想性深、操作性强的，对广大一线教师真正有用的专著。
随后，每个教师就自己负责的版块谈了自己的理解、撰写思路、面临的难题或疑虑等等。其中，李敏老师充足的准备和精彩的发言，赢得了在场教师的一致好评，李敏老师的撰写框架也给在场专著参与者提供了一个良好的范本。
最后，谢发超副校长就本次研讨会上大家的发言进行了精彩的点评，并结合邓校长与大家的交流建议，对专著编写的后续工作进行了详细的部署，谢校长希望大家高度重视、积极行动、认真撰写，争取在明年的提质增效大会上呈现给大家一部精彩的、实用的、有玉林特色的、凝结了玉林人研究与实践精华的《主动学习课堂理论研究与实践探索》专著。
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编辑：csg2
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