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一、2020年成都七中实验学校好吗
学校以“创造最适宜师生发展的教育”为办学追求，以科学管理为先导，以精心育人为中心，以优化教学为主线，全面推进素质教育，全力实施生长教育，提升学生核心素养，办学特色日益鲜明，办学质量不断攀升。学校先后获得了“中国西部名校”、“中国十大杰出民办学校”、“全国首届百佳特色学校”、“社会满意的明星学校”、“全国校园文化金奖”、“全国基础教育百强示范学校”、“教育部命名的全国首批篮球特色学校”、“四川省示范性标准化学生食堂”、“四川省阳光体育示范学校”、“四川省文明校园”“成都市优秀学校”、“成都市艺术特色学校”、“成都市文明校园”、“成都新五朵私花”等殊荣，享誉蓉城，蜚声巴蜀。
二、成都七中实验学校近期活动
成都七中实验学校2019—2020下期全校德育培训会
班主任是与学生距离最近、接触最多的学校教育工作者，他们除了课堂常规教育教学，还要关注学生们的思想动态，生活和行为习惯的养成，以促成良好班风学风的形成，是学校教育教学工作开展的中坚力量！ 2020年5月21日，四川省教育科学研究院家庭教育指导中心副主任李淑英老师应我校邀请，在报告厅为班主任老师们作了一场题为《班主任专业成长的思考》的主题讲座。
李淑英老师以疫情居家时期的思考与成长为开篇，她谈到，班主任是教师群体中特殊的一员，现代的教师不仅要拥有传统的师德，还有更高的要求，那就是专业化。她深入浅出地讲解了专业化的四个维度，即专业态度、专业人格、专业精神、专业水平。讨论班主任的专业化首先要谈论班主任的角色定位，班主任是日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，是学生的人生导师。
要成为好老师，应从自然人变为职业人，李老师引用电影《中国机长》中机长遇到突发事件所做出的反应来诠释作为自然人和职业人的区别，强调要教书与育人并重，专业的班主任需要对学生进行引导而且有延续性的收获。李老师对师爱有着独特、细腻的解读，伟大的灵魂是雌雄同体，班主任既要有母性特点的温暖与接纳，也需要更具有父性特点的规则与力量。
同时她还指出“教育之为教育，正在于它是一种人格心灵的唤醒”，以及“德育是有担当的生活教育”，引发了与会老师的深入思考。李淑英老师将德育工作的经验毫无保留地分享给现场的每一位老师，大家收获颇丰，意犹未尽。最后，学校学生发展中心主任华黄来老师对近期德育工作进行了详细安排，并对本次培训会做出了总结。
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