【引语】学校为了把不同程度的学生分开，这样可以有不同的教学进度，学得快的可以讲得快点，多做练习，而学的慢的可以多学基础，这样有利于教学，四川初升高升学网网编为同学们梳理了电子科技大学实验中学2020年分班题难不难相关信息，更多最新资讯可以关注四川初升高升学网公众号，电子科技大学实验中学2020年分班考试题暂未公布，以下是电子科技大学实验中学往年分班考试题。
一、电子科技大学实验中学往年分班题难不难
电子科技大学实验中学初升高分班考试题暂未公布，一般来说，分班主要依据学生的期末考（中考）和分班考成绩，有些学校尤其是初中更侧重于这次分班考试，完全不看期末考或中考成绩。有些学校则是分班考试和期末考（中考）成绩各占一定的比例。
二、电子科技大学实验中学近期活动
脱贫攻坚，千里送教，科中特聘专家冯永康老师赴贵州帮扶
冯永康，科中发展中心主任、督学，名师工作室专家，四川省生物特级教师，省普通高中课程改革学科专家。2020 年 5 月 23-27 日， 科中外聘专家作为我校教师代表，远赴千里之外的电子科技大学对口扶贫之贵州黔东南州岑巩县，走进岑巩一中， 进行了为期五天的高中送教活动。5月23日，冯老师到达贵州，并与各校长以及高三部分学科教师分别碰头，了解高三备考复习教学的现状。
第二天上午，首先给高三全体学生做交流与研讨。现场做广播激励讲座——用勤奋与智慧冲刺高考！在随后的面对面座谈中，就后期的高考复习，冯永康老师着重谈了三个主题： “近三年高考试题解读的方法与技巧”、 “如何进行高考复习中的查漏补缺与错因追寻”；“怎样减少答题中的过失性丢分”等方面，并根据了解的考情，提出有针对性的多项复习建议。针对学生提出的问题，冯老师一一予以解答。
下午的活动中，冯老师与电子科技大学实验中学高三备课组进行研讨，并走进课堂，听评青年教师复习课，为青年教师的成长提出了宝贵建议。他提出，在高考复习教学中，需要紧紧把握住”回归教材，梳理知识要点；重组教材，构建概念体系“这条主线。在课堂教学中，要重点研究学情（考情）的动态变化， 在学生的学科知识过手、解题方法与技巧提升等方面， 需要静下心来学习、 潜下心来研究并大胆地去实践、去反思。
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