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一、成都2019年初升高考试时间
二、成都七中八一学校2019年德育研讨会
8月23至24日，成都七中八一学校召开德育研讨会，专题讨论学校德育工作，分管德育的副校长张建承和小学德育处副主任赵婷分别代表中学部和小学部作德育工作报告，四川省德育教研员李淑英老师和学校心理老师黄婕分别作专题讲座，六位班主任作经验交流，行政干部和班主任等70余人出席研讨会，中学德育处主任王孙均和小学德育处副主任赵庆会主持会议。
张建承副校长作了《教育为本，德育为先》的工作报告。他从“香港废青暴力乱港”事件引入，道出加强德育教育的重要性，从我校“学生感谢信”和“小燕子回家”两件事中可以看出我校学生是感恩和善良的，反映出我校德育是成功的。张校长梳理上一学年度的德育工作，学校狠抓德育常规，提升学生素养；重视德育课堂，浸润德育思想；加强队伍建设，保障持续发展。张校长对我校德育工作也提出了思考，为本学年度的德育工作指明了方向。
如进一步增强全员育人意识，高度重视学生基本行为习惯的养成教育和督促落实，重视家庭教育对学校教育的作用，重视和强化对学生的劳动教育和体验，关注学生的心理健康问题，重视学生的思想信念教育和价值观引导，加强对班会课实效性、针对性和系列化的研究，增强环境育人意识、彰显学校品位，重视社团活动课程的研究和创新，加强班主任队伍建设，题设班主任专业化水平等。
赵婷副主任作了《优化德育课程，激发育人活力》的工作报告。她详细梳理了小学部的德育课程，星爸星妈课程精彩纷呈，星娃课程自成体系，品格教育课程树立良好品格，生活实践课堂培养生活技能，自育课程助力红星萌娃健康成长。且行且悟，赵主任也对课程开展过程出现的问题进行了反思并提出了改进意见。
李淑英老师作了《整合德育要素，构建德育生态》专题讲座。她对“生态”和“德育生态”进行了概念剖析，认为“好的德育生态”各要素要角色定位准确，各司其职；要素之间要紧密联系，互为支持，相互补台；德育系统应运转良好，能全面协调可持续发展。李老师从自我教育、人生格局、价值观引领、环境育人、良好的关系、成长型思维模式等六个方面对生态视域下的德育工作进行了深入思考和阐释。
黄婕老师她从一年来心理咨询统计数据中分析得出，学生出现心理问题的主要原因有新生适应、人际关系、学业压力和家庭关系四个方面。她对学生心理问题的成因及应对策略提出了见解，帮助老师们正确处理学生的心理问题。
研讨会上六位优秀的班主任作了经验交流。周艳玲老师求经路上，“灵光”不断，采用寂静教育、相机诱导等方式机智育萌童。宁春花老师依据首因效应，见好第一面，上好第一课，坚持用事实说话、一个都不能少、女士优先等原则，润物无声地帮助七年级新生立规成习。武乡镇老师把握整体和个体的关系，促进学生融合，“不抛弃、不放弃”，做充满爱心的守候者和教育良心的坚守者。
漆艳萍老师从成长型思维理论得到启发，通过班科老师凝心聚力、家校合力等方式构建成长型班级，孩子们向阳成长，温暖如初。马艺珊老师用她三年读过的书、做过的事展示了她有理、有序、有趣的带班故事。夏开棋老师采用和谐促进、活动支撑、励志强化、家校共育的“四位一体”的做法，激发学生内驱力，唤醒学生成长自觉。
23日下午各学部组织了讨论，就“德育常规出实效”、“少年军校特色课程升级”和“家校合力”等方面的问题进行了深入分析，建言献策。李礼、严距平、翟海波等三位老师分别代表各学部作汇报发言。各年级组还就年级开学工作和学期德育工作进行了讨论。
张守和校长在总结发言中肯定了学校的德育队伍是一支优秀的团队，感谢发言的干部、老师以及参与讨论发言的各位老师。他强调德育工作要回归德育的本真，回到教育的本质，不喊口号，要坚持德育的政治方向，坚持立德树人的根本任务。他指出德育工作要注重实效性，德育常规是重中之重，做好常规要从“细、实、严、优”上下功夫。
他要求德育部门要做好顶层设计，优化德育课程，增强体验，做到知行合一。张校长强调，德育工作要外显于形，内化于心。老师要爱心至上，起好表率作用，尊重教育规律，尊重学生，选择最适宜学生发展的方式，精心设计德育活动，增强学生参与体验，唤醒和点燃学生心中的火苗。
丹心一片做德育，戮力同心铸辉煌。七中八一的德育工作定会更上一层楼。
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编辑：csg2
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