成都树德中学光华校区初升高难不难？

时间：2019-12-30 11:10:33 浏览次数：2176

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成都树德中学光华校区初升高难不难？

成都市继续教育菜单培训暨程学琴名师工作室活动

12月9日，树德中学光华校区、七中实验学校全体数学教师、树德协进中学等校部分数学教师在树德中学光华校区录播室开展了以“基于数学核心素养下的深度教学研究”为主题的继续教育菜单培训研讨活动。

通过前置学习，课前调研，以问题为驱动，在学生们自己总结的思维导图中，带领学生从点、线、面层层推进，以清晰梳理章节知识，构建完整的题型及方法体系。

课堂中，韩老师的以学生自助学生为主，对话与反思相结合的教学方式得到了有益的尝试。工作室成员、七中实验学校税长荣老师进行了《基于深度教学的课堂生长要素解读》专题发言税老师理论联系实际。

从五个方面深入浅出的剖析了“深度教学的课堂生长要素”：课堂生长的理念——课堂生长的环节——课堂生长的价值——课堂生长的要素——课堂生长的细节。

本次活动特邀四川省中学数学特级教师，四川省高考数学评卷指导委员，四川省中小学培训专家，《教育科学论坛》责任编辑幸世强老师为老师们作论文写作专题指导

幸老师以大量的写作案例，详细讲解了论文“主题的确定——题目的拟定——结构的形式——语言的锤炼”等写作要领，鼓励参加活动的老师们多学习，勤总结，善提炼，把自己的教育教学经验提上一个高度，以助力自己的专业发展。

活动最后，特级教师程学琴老师作题为“重学情让课堂充满生机”的总结讲话程老师首先点评了本次研究课，对《三角函数章节复习》的课例设计、教学展示进行详细地指导。

然后就本次活动的主题与全体参加活动的老师进行了详细地交流，指导老师们在教学上要基于学情进行教学设计，立足学情指导学生学习，激发学生学习积极性，提高课堂掌控力，让每一堂课都充满生机。最后，程老师鼓励大家多读、多写、多感悟课堂，让学生的学习真实地发生在课堂，使课堂成为教师教学生命力的源泉。

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作者：csg5