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成都教科院附属学校初中英语组教师“国培”计划送教活动：
2019年11月27日，在成都市英语教研员钟宁老师推荐成都教科院附属学校英语教师陈倩，2019年12月11日、12日，高新区英语教研员何秀英老师推荐成都教科院附属学校英语教师向月、段爽分赴芦山县、丹棱县两地，在国培计划——四川省青年教师助力培训和四川省第二批中西部项目第二年送教下乡培训中，呈现了三堂精彩的展示课，收获了两地参训教师的高度好评。
陈倩老师执教的阅读课以对食物健康与否的讨论为导入，充分调动了学生的阅读兴趣。在阅读过程中通过不同层次的设问，循序渐进，培养了学生理解、应用、分析、评价的思维品质。学生在阅读的过程中感知了良好饮食习惯的重要性，在读后结合自己的生活体验对如何保持健康这一话题进行了头脑风暴。整堂课以学生为主体，内容贴近学生生活，设计贴合学生实际，设问符合学生认知发展规律，充分挖掘学生思辨的思维品质；体现了陈老师本身对英语学科核心素养的深刻理解。
向月老师以制作班级生日簿为任务驱动，以策划班级生日派对为情景，创设了一堂与众不同的语法课。整堂课环节流畅、新颖有趣，既体现了对教材的深度解读，课堂设计又不拘泥于教材。向老师的问题设计层层引入，引导学生产出了一系列精彩的回答，学生在整堂课中通过多种活动有效地参与到了学习当中。教研员徐弘毅老师用“三度”高度评价了向老师的课堂——参与度、自由度、亲和度。最后，学生在轻松愉快的学习氛围中进行了小组展示，向老师准备的惊喜生日派对将整堂课推向了高潮。
段爽老师以学生学习和生活当中遇到的问题为切入点，激发学生对本堂听说课的兴趣。整堂课以主人公遇到的问题、不同人物对此问题的态度以及解决问题的办法为主线，将听说活动的各个环节巧妙联系起来。通过步步追问的方式启发学生主动思考，培养学生观察、分析、综合、判断和推理的能力。教研员徐洪毅老师认为本堂课“以学生为主体”灵活安排学习活动，教学环节层次分明，教学思路清晰，教学效果良好，值得大家借鉴学习与思考。
三位老师的教学设计别具匠心、风格各异，为芦山、丹棱两县的教师呈现了我校英语教师扎实的专业素养、与时俱进的教学理念、敢于创新的实践精神，更是成都教科院附属学校英语组团结、专业的实力体现。
每一堂精彩的课源于我们每一次常态课的及时反思、每一次对教材的深入研讨、每一次集体备课的思想碰撞。在成都教科院附属学校英语教研员钟宁老师的引领下，在高新区英语教研员何秀英老师的支持指导下，在成都教科院附属学校特级英语教师顾庆祝的带动下，在英语组各备课组长的精诚合作下，成都教科院附属学校有着非常浓厚的研讨氛围、也有着团结向上的团队精神，让我们每一位教师在成长的道路上越走越远。我们的教育理想也将随着我校教师活跃的身影与各地教师发生更多的精彩碰撞。
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编辑：csg2
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