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成都七中实验学校2019-2020学年上期全校德育工作会：
为进一步贯彻落实全国教育大会精神，应对新课程改革变化，深入推进学校教育教学改革，落实立德树人根本任务，坚持文化育人、管理育人、活动育人、课程育人、协同育人、实践育人，创新工作模式，完善德育载体，推进小、初、高德育一体化，加强德育队伍建设,提升管理能力和业务水平，成都七中实验学校于12月5日在学术厅召开2019-2020学年上期全校德育工作会，以“问题聚焦和经验分享”为主，研究探索德育工作的新思路、新方法。会议由学生发展中心李华助理主持。
高彦春副校长以《国际视野下的理性生长》为标题拉开了帷幕，高校长从理性生长的背景分析谈到新时代、新机遇、新挑战、经济全球化、贸易自由化、政治多极化；从中美的贸易战谈到信仰的力量。高校长还通过主观感受和客观分析交流了人为什么要有梦想。我们将深入学习和领会讲话精神，并落实到今后的实际工作当中。
小学部的洪俊老师带来了以“携手撑起和谐蓝天，家校共筑温暖教育”为主题的家校共育经验分享。她说到：“携手家校共育，才能事半功倍。家庭、学校是孩子成长的两个重要‘摇篮’，家庭教育是教育的基础细胞。只有学校、家庭形成教育合力，学生的发展才更为广阔。其主要表现在重视每一次家长会；
组建高质量的家委会；充分发挥委员会作用；开展家校联谊活动；及时公开致谢。通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，促进了学生整体素质的提高，精神面貌积极向上。”
初中部王礼蓉老师带来班级文化建设的交流。2005年，以王礼蓉老师为中心的求学圣殿四一学屋悄然诞生。勤奋每一天、自信每一天、友善每一天、快乐每一天，是四一学屋名字的缘由。其主要有两大鲜明特征：自主管理和精神引领。构建科学完善的班级机制，自主管理。打造和谐奋进的精神家园，精雕细琢潜力学子，提升育人质量。
四一学屋拥有：班徽、班印、公众号、实物徽章。有血有肉，脉络清晰，全景式记录四一学屋的那些事儿。在教育上不断地进行思想浸润，秉承陶行知的理念：教师的职责是教学生做人；学生的职责是学习人生之道。
高中部的杨丽老师进行了特色假期作业设计的交流。杨老师根据自已的求学及工作生涯进行了深入的思考，结合学生发展的实际要求，将学校学习，关键能力发展，社会责任等内容进行简单的梳理，提出了《特色暑期作业2.0》，从语言表达、诗意生活、生涯规划与社会责任、暑期荐读、暑期荐学等方面推荐指导学生有针对性和选择性的完成能力提升。
作业的类型：Word、ppt、书籍、相机、手机，丰富学生对办公软件的熟悉，对手机的使用宜疏忌堵的态度。在设计中主要进行了下列思考：语言表达中书信可让学生反思自我或纾解情绪；高中家庭的亲子关系沟通淡漠，通过学习美食与旅行增强亲子交流，减少父母焦虑；
通过职业生涯规划的调查和访学，进一步明确学习动力；暑期荐读内容涵盖文史哲美及心理领域，可帮助学生完善个人品质；鉴于学生对手机的依赖程度，提出利用手机进行TED的学习和高大内容的衔接，有效的提升手机作为学习媒介的功能性。
学生发展中心主任华黄来老师做主题为《依法治班，建设法制校园》的讲话。他说到：“为了更好的追求自由，但自由的前提来自于对规则（规范）的遵守，对于法律规定的年龄（8岁、14岁、16岁、18岁）承担的责任要清楚，要提升法律意识 ，强化法律仪式，建设法制阵地，落实依法治校。”
本次大会既是对本期德育工作的一次聚焦和分享，也将是德育工作新征程的起点。七实德育人将不忘教育初心，牢记立德树人的神圣使命，砥砺前行，为成都七中实验学校第二次腾飞贡献力量！
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编辑：csg2
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