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成都七中嘉祥外国语学校2020年外地生自主招生录取名单暂未公布，有最新资讯我们会第一时间更新，更多最新信息请关注四川初升高升学网。
成都七中嘉祥外国语学校——初中数学组“单元作业设计与实施”诠释赛
近日，成都七中嘉祥外国语学校锦江校区初中数学组隆重开展一年一度团队说课赛——单元作业的设计与实施阐释赛。初2022届与2021届数学组8位老师为我们展现了一场学术与思维的完美交织。
李虎老师针对当前“要切实减轻学生过重课外负担”和“合理设计学生作业内容与时间， 提高作业的有效性”的国家意见，从嘉祥生源结构、学生的能力与心理、教材四基四能几个方面进行了详细的阐述。李珊琪老师从作业价值的角度进行深刻剖析，强调作业要“有价值、注入巧思”，作业价值在于“四基四能”、“六大核心素养”和“通过五力模型践行”。
作业时长不够和学生分层严重是五力渗透的难点。五力渗透于课后作业、周末作业、小长假作业、寒暑假作业中，互相交融。覃玉洁老师对于这个观点继续阐述，将学生分为了三个等级，针对每层学生的学习特点布置分层作业，更好地迎合了不同学生的自我学习需求。陈家琼老师提出了“培学生的高阶思维育，学生的核心素养，促教师的教学质量，解学校的减负难题”，完美地总结了如何为学生量身定制作业这个问题。
张薇老师围绕“国家政策”、“嘉祥学情”、“单元作业”三个方面和大家进行了交流。“树德立人”，是教育的根本任务，可是过重的学业负担已经严重地阻碍了标准的达成。爱人育人之初心悠悠，立德树人之长路漫漫，如何正确的布置作业是能否达成教育任务的关键。
杨静秋老师为我们带来了作业学段构建的分析，提出要在有效性作业的设计上有突破性发展，关键是在设计每章的常规性作业之余，根据新课改要求，基于章节特色，设计更多的个性化作业。把实践性、趣味性、开放性、人文性、自主性、可行性融于一体。达到全面提高学生的数学素养和实践能力。
赵健豪老师结合实际教材案例为我们具体讲解了如何实施分层作业布置。他将作业分为了五个维度——预习课本、操作体验、常规作业、章末小结、生活应用，将作业进行了分层处理，更好地适应了学生学习水平分层的问题。
徐桂兰老师认为在核心素养和课改的背景下，数学应来源于生活，数学的价值在于应用；让学生在现实问题的探究和运用数学知识解决实际问题的过程中，拓展思想，扩大视野，体会到数学与生活的联系，体验到数学的应用价值。她提出过程思考有五个关键词：“勤、准、整、精、活”。
这次说课赛，8位老师带我们走进了了另一个奇妙纷呈的数学世界，每一份精彩的背后，都有一份超乎寻常的努力。著名的政治家捷尔任斯基曾经说过“为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人最大的幸福”。老师们也最希望自己拥有这样的幸福。他们带领学生欣赏到数学中那些“冰冷的美丽”，在这条探索抽象数学知识的路上，带给学生们不一样的体验!
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作者：csg6
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