成都三原外国语学校简介

成都三原外国语学校作为新都区教育局直属自收自支副县级民办完全中学，成都三原集团控股，2000年4月9日正式成立。成都三原外国语学校占地面积146667㎡，是一所现代建筑美与自然环境美有机结合的园林式学校。成都三原外国语学校设有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、信息中心、游泳池、400m标准足球场和体育馆等，是西南办学条件一流的现代化学校。成都三原外国语学校初中部、高中部、国际部现有教学班级65个，在校学生2200人，在职教师290人。

成都三原外国语学校办学理念

成都三原外国语学校有先进的办学思想和现代的办学理念。

（1）、学校以“以学生为本的个体差异发展教育”为办学思想。

（2）、学校确立以“铸就全球化时代名校”为办学目标。

（3）、学校以“追求个体的生命活力、追求个体的做人成功、追求个体的学业成功”为办学理念。

（4）、学校确立“多平台、高质量、有特色、国际化”的办学模式。

（5）、学校以“培养走向国际舞台的现代人才”为培养目标。以学生专长素质培养和个性才能展示为实现培养目标的操作体系。

成都三原外国语学校师资力量

成都三原外国语学校历经14载发展，构建了完善的师资队伍。

（1）、我们的行政管理：校长及行政干部皆为教育专家或教育行家。

（2）、班主任皆为学校的骨干教师，由语文、数学、外语等中高考学科教师担任。

（3）、学生宿舍每一个楼层由一名生活老师（学历为专科且从事过中学教育的老师）负责管理，管理学生人数100人左右，对宿舍进行常规管理和思想教育。（宿舍：3人或4人一个单间，独立的卫生间，独立的洗衣台，独立的书桌，独立的衣柜，单人床。）

（4）、教师以特级教师、学科带头人、高级教师、中级教师为主体，占全校教师总数的65%。学校常年聘请4名外籍教师任教，外语教师、外籍教师占教师总数45%。 目前学校已形成引进加自主培养相结合的学科配套，年龄结构合理的爱岗敬业、求真务实、励精图治的师资队伍。

成都三原外国语学校管理模式

一、成都三原外国语学校认为强化管理是办好学校的关键，为此成都三原外国语学校在管理中：

把握好一个前提：以现代教育思想和理论为指导，不断更新观念；

狠抓一个关键：建设好“三支队伍”——管理、教师和后勤队伍；

打好一个基础：形成一整套科学的管理制度；

营造一个氛围：尊重、民主、和谐的人文氛围；

形成一个凝聚力：校长以身作则，以德育人，务实求真，励精图志；

搭建一个平台：家校携手，通过成立家长委员会、设立“家长开放日”、创办《三外之声》等方式共谋孩子的教育大计。

成都三原外国语学校实行互动渐进的教育教学管理模式。学校管理严格，教导有方，校风严谨，学风浓厚。目前已形成教书育人、管理育人、服务育人的良好发展态势。

二、成都三原外国语学校学校学生教育教学管理规范，特色鲜明，具体体现在：

(1)、学校实施平等教育

①学生食宿统一、平等；

②统一着装校服；

③统一营养配餐；

④统一规定在校园内不卖零食等；

⑤统一规定不带零食、手机、锐器等到校，等等。

（2）、成都三原外国语学校实施差异发展教育，注重学生个性潜能发掘和专长素质培养。

①学科因材施教，实施分层教学；

②学科教学和课外活动对学生进行学科与个性专长素质培养；

③学生自主设立、自命称谓、自主活动的13个社团活跃了校园文化氛围，培养了学生组织活动能力，也展现了学生个性特长；

④学校为学生身心健康发展，培养学生终身发展优势搭建平台；

⑤学校积极实施学生多元成功教育；

⑥学校已形成“崇尚才能，追求成功，增强自信”的校园文化价值观。

（3）、管理严格，教导有方，校风严谨，学风浓厚。

着力培养学生个体“三大素质”：

1、成都三原外国语学校管理严格，注重细节，关怀心灵，鼓励学子在丰富的教育活动中锻炼生存基本素质，奠定做人基础。

2、推行互动教学模式，构建生命活力课堂，指导学子自主学习，主动发展。突出外语特色，并开设双外语、中加班项目，加强国际合作，练就外语专长素质，占据竞争优势。

3、提供精细的成才服务，从学科、艺体、社团和社会实践几方面推进个体才能“培·展·评”计划，充分发展个体才能素质，夯实事业支柱。

成都三原外国语学校办学成绩

八年来，成都三原外国语学校的社会品牌效应渐显，社会声誉与日俱增，其较高的办学质量和良好的社会效益，得到同行的认同、社会各界赞誉。

（1）、成都三原外国语学校中考重点率连续五年达60%以上，居成都527所初中第六名。

（2）、03年——05年高考（外招学生），连续三届综合评估居成都148所高中第六名。

（3）、06年高考高考重点率、二本率、三本率、上线率等综合排序在成都市148所高中中居5名。

①文科分科成绩本校与石室中学、成都七中、树德中学文科总平均分比较位居第一位；本校与全市148所学校比较：语文第六名，数学第一名，英语第二名，文综第四名，总平均分第三名。

②理科分科成绩本校与全市148所学校比较：语文第六名，数学第八名，英语第六名，理综第八名，总平均分第八名。

（4）、07年高考重点率、二本率、三本率、上线率等综合排序在成都市148所高完中中居8名，张帆考取西藏自治区文科第一名，马莉、曹灵分获新都区、青羊区理科、文科第一名。张帆、秦丽洋、黄溶等考入北大、清华等国内一流名校。

—特别说明：06级、07级学生均是成都三原外国语学校从初一至高三自主培养的学生。

成都三原外国语学校教学特色

成都三原外国语学校班额小，外语教学水平高，已形成了较好的外语教学和学生发展模式，学生外语发展优势突出。

（1）、高（初中）每个班人数不超过50人，英语（俄语、法语、德语等小语种）上课分为AB班，每个小班25人人左右，AB班各由一名英语教师（或小语种老师）执教。

（2）、英语教材：初中为《三L》、《展望未来》、《大学听力》，高中为《展望未来》、《大学听力》、《走遍美国》和人教版教材等。

（3）、英语教学遵循语言学习规律，以听说领先，模仿表演，读写跟进的模式进行，强化学生的英语思维。

（4）、制定外语六年整体培养目标：初中毕业英语达普通中学高中毕业水平；普遍学生高中毕业英语达大学外语专科毕业水平。采用英语系国家原版教材，分小班全英语授课，开设综合课、辅助课、早晚课，每周15课时，保障英语能力训练。配以富有交际性、实践性、情感性、趣味性的课外活动，引导个体“实战”、“演练”。外语教学质量一直处于省、市领先水平。

开创中加2+1、英+俄、英+法、英+德双外语教学项目，畅通国际渠道，满足学子需求，为个体赢得竞争优势，拓宽发展空间。

成都三原外国语学校课程设置

成都三原外国语学校外语课程设置和全国外国语学校外语课程设置一致，其他学科均按照教育部规定或中高考和素质教育需要设置课程。

成都三原外国语学校所获荣誉

（1）、2007年10月成都三原外国语学校被授予“全国合格外国语学校”（全国199所外国语学校，目前通过合格外国语学校评估验收仅25所）称号。

（2）、学校先后被授予：成都市校风示范学校、成都市绿色学校、成都市安全工作先进单位、成都市园林式学校、四川省民办教育先进学校、成都市心理健康教育实验学校等荣誉称号，已连续五年获成都市教育局初、高中教育教学工作表彰或表扬，等等。

（3）、学生集体中获成都市先进班集体、红旗团支部、优秀少先队中队等多项荣誉达30余次。市级以上优秀学生干部、三好学生、优秀团员达150余人次。有60余人次在成都市十万大中学生“一专多能”成才活动中脱颖而出，12名学生还获得了“十佳青年学生”、“优秀青年学生”等称号。

成都三原外国语学校优秀学生

贺珍妮：CCTV“希望之星”全国高中英语风采大赛全国第二名、最佳语音奖（该生已考入中国人民大学，当选08奥运同声翻译志愿者）。

廖冬意：获全国中学生英语演讲比赛一等奖、“21世纪杯”全国中学生英语口语大赛二等奖，该生已通过上海交大自主招生考试认定。

魏祺：获“21世纪·学乐杯”全国中小学生英语演讲比赛全国一等奖等。

蓝丹藜：参加第三届ACT全国青少年外语口语电视大赛总决赛中，成绩优异，获金奖。

张云鹭：在全国化学冬令营决赛中获得银奖并保送上海交大。

在全国数学、物理、化学竞赛四川赛区获一、二、三等奖的同学也有二十多名，其成绩在成都独占鳌头；在“联想杯”成都市第二届电脑制作活动中学生获特等奖1名(成都市特等奖共2名)、一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名的优异成绩，学校也荣获优秀组织奖。

毛宇翎：其作品《西行·回归》在参加全国电脑制作大赛中荣获一等奖和特等奖，因此而被保送北大附中学习。

杨力：全国首届电视主持人（小金话筒奖）新星大赛总决赛中获“金话筒”一等奖。

赵纯：获中国校园十大健身偶像称号。

李享、梁梦漪：获“中国十佳啦啦队长”称号。

学生全面发展，多元成功。

刘思思、黄溶等同学先后考入清华大学。

田淦中、张帆、秦丽洋等同学先后考入北京大学。

汪文迪、杨山山、秦洋等学子考入美国、英国、加拿大等世界一流大学，等等。

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编辑：csg1