成都市第三中学的老师好不好？

学校以“三分”教学模式为路径全力打造“个性化”教育，以“三类校本课程”的开发与实施构建特色课程体系，满足学生多元升学和未来发展追求，使学生在校期间成绩获得大幅提升。因此，学校在成都市一百多所普通高中“以入量出”综合成绩评估中稳居第一名，教育教学质量连续多年获得成都市、锦江区表彰。

“三分”教学模式

真正做到提高教师教学的针对性和引导性，增强学生学习的主体性和参与性。各学段根据学生需求突显本学段学习重点；各类生源根据升学目标设置特色班级；各学科根据学生学习能力进行分层走班教学。

基础类课程，根据不同学段，不同班情，深入研究文化学科课程标准，对国家基础课程进行校本化甚至班本化处理，编制适应学情的学案，从学生视角重新整合教材，为他们提供容易接受的学习资源，设计不同层级的学习阶梯，使学生的学习循序渐进、水到渠成。

综合类课程，将多层面的活动课程化，由德育处统一按照活动课程要求开展各项活动，使学生在体验类、研究类、创作类三个取向的活动中，分年级分类型渗透德育功能，彰显艺术气质，培养人文底蕴。

特色类课程（高中），在明确的课程目标下，将兴趣教育、特长教育、素养提升、艺术高考需求相结合，分为专业基础必修课程、方向选择课程和技能拓展课程三个板块，涵盖艺术专业及艺术素养培养及拓展实践等内容。