双流中学实验学校以口碑、质量、特色和奖学金政策吸引优秀生源，学生整体素质优良。随着学校课程改革的推进，特别是活动课、选修课的广泛开展，大大激发了学生主动学习的热情，其产生的效果不但体现在考试和参与各种竞赛、表演、展示活动中取得的优异成绩，更体现在全体学生表现出的主动学习的状态、自在灵性的风貌、不拘泥于课本的综合广泛的知识结构和勇于实践、探索创新的精神。
双流中学实验学校李举梅老师参加成都市首届综合实践活动成果展示获特等奖第一名
2019年11月1日，成都市第一届综合实践成果展评活动（初高中组）在川大附中举行。双流中学实验学校李举梅老师代表双流区与其他同行同台竞技，襄课改盛举，享成果盛宴。李老师和学生精彩的展示赢得了与会老师热烈的掌声，也赢得了评委专家的高度肯定。最终以第一名的成绩荣获特等奖,将代表成都市参加四川省综合实践活动成果展示。
现场，李举梅老师和双流中学实验学校的四个同学，为此次展评活动带来的是《探究色光对蔬菜生长的影响》课题阶段成果汇报。李老师简明扼要陈述活动背景和课程目标，学生在汇报环节，精炼流畅，大方自信地叙述综合实践活动开展过程和活动收获。
通过教师陈述和学生汇报，真实展现课题探究来源于学生在生活实际中的观察和思考，教师着力于培养学生的提问意识，引导学生聚焦问题。在探究过程中，提升学生问题解决和创意物化的能力、内化学生责任担当和价值体认。
李举梅老师自2016年开始开展《探究色光对蔬菜生长的影响》课题。该课题由于来源于生活，探究性强趣味性高，很受学生的喜好，经多届学生的开展，课题成果日益丰富。2017年李老师在全国综合实践年会上现场说课《探究色光对蔬菜生长的影响》，获得全国一等奖。
2019年李老师撰写的《探究色光对蔬菜生长的影响》活动方案，在第34届青少年科技创新大赛中荣获了成都市、四川省、全国一等奖。台上三分钟，台下十年功。参赛前，教研组同行和李春燕工作室团队反复思考综合实践课程的目标和意义，不断调整汇报的内容和形式直至定稿。
综合实践活动课程作为双流中学实验学校素质教育模式的重要路径之一，从2005年至今，历经十四载艰苦探索，在实践中思考，在思考中前行，在前行中总结，在总结中提升，形成了课题化实施，课程化推进的特色课程体系。
2016年7月，双流中学实验学校申报的课题《基于核心素养培养的初中综合实践活动课程开发与实施》已被列为全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题，在中学阶段成功申报国家重点课题，双流中学实验学校在全国尚属首例。
2018年成都市教育科研课题2018年阶段成果评选，双流中学实验学校获得成都市一等奖，2019年四川省教育科研课题2019年阶段成果评选，双流中学实验学校获得省一等奖。正是在双中实验的这份沃土上，我校的青年教师茁壮成长。
在双流中学实验学校的课程引领下，以及像李举梅为代表的一大批青年教师坚持不懈的努力，综合实践活动成果将会更加丰硕。
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作者：csg6
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