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成都石室中学地址： 四川省成都市文庙前街93号。
成都石室中学高2020届语文组“小说深度阅读研究课”：
2018年11月29日上午，成都石室中学高2020届语文组“小说深度阅读研究课”活动圆满落下帷幕，从理念到实践、从思维方式到行为模式的转化，“深度教学”促进“深度学习”真实地发生着。
本次研究课共分两个阶段进行，共有九位老师献课。
第一阶段是在10月31日，高二年级学生刚刚进入小说单元的教学，高2020届备课组唐焱、江利、邓京、王丹丹、朱黎娇五位老师分别进行了《老人与海》《红楼梦》两篇课文的课堂细品、厚读，涉及整本书阅读的教学，学生涉及了基地班、实验班、理科平行班、文科班。第二阶段是11月29日，此时学生已经进行了近一个月的小说专题学习，“深度教学”“深度学习”的发生正当时。
11月29日上午共有五位老师献课，班级涉及实验班、理科平行班、文科班，课题内容分别是：《祝福》赏析之“祥林嫂的两次婚姻”（陈庆烈）、小说结构要素（陈智凯）、小说正确勾画与理解（董庆蓉）、《祝福》（第一课时）（唐焱：经典课堂）、《祝福》（第一课时）（刘婧竹：精彩再现）
陈庆烈老师以“两次婚姻”为切入点，带领学生深入阅读，细品关键信息，梳理故事情节，探究人物悲剧命运的原因。
陈智凯老师以“群文阅读”的方式，让学生体会结构要素在小说阅读中的重要意义，通过赏析小说中结构安排的技巧提升学生深度阅读小说的能力。
董庆蓉老师以《马兰花》为例，强调正确勾画关键信息对小说阅读理解的重要性，总结正确勾画的方法技巧，提升小说深度阅读的能力。
刘婧竹老师以 “环境”为对象，从自然环境到人名风俗研究，到人情研究，层层深入地带领学生深入研读鲁镇环境，了解创作意图。
而唐焱老师的“经典课堂”，更是高潮迭起、精彩纷呈。唐焱老师从鲁迅小说中的女性形象说起，循循善诱，带动学生学习深度梳理人物故事的方法，摆脱一般梳理情节的枯燥无味，深层次训练学生勾画文本关键信息、把握文本重要细节和对原因深度探析方面的能力。
这五节课虽然切入点不同，但各具特色，都最终指向培养学生深度阅读小说的意识和能力，体现了成都石室中学语文教师扎实的基本功和深度解读文本的能力。该活动的成功举办也体现了成都石室中学高2020届语文备课组浓厚的教研氛围、较强的教学研究能力，获得了听课教师的一致好评。
据悉，此次活动是该备课组“薄文厚品”系列教研活动中有关“小说阅读”的部分。在之前高一年级的教学中，该备课组已经开展以《鸿门宴》为对象的古文“薄文厚读”献课交流活动和以《涉江采芙蓉》为对象的古诗“同课异构”研究活动，对阅读教学中的“薄文厚品”“深度教学”进行了较为深入的探究和实践。
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编辑：csg2
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