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成都绵实外国语学校——《职业定位 职途发展》主题讲座
年难留，时易损。5月17日，绵阳中学实验学校校长翟勇在新教师岗前培训临近尾声之时与参培教师进行了亲切交谈。他首先对参培教师的努力予以肯定；对新教师的成长表示祝贺；对教师自身及学校未来的发展充满了信心。之后翟校长就职业定位、职途发展与参培教师分享了宝贵经验。
当老师难，当合格的老师更难，当优秀的老师难上加难。从古至今，教师都是受人尊重的职业，国家的振兴、百姓的生活、民族的未来都离不开教师。然而在新时代的教育背景下，外界对教师更多的是挑剔的眼光，不实的评价，教师的某些瑕疵会被无限放大，进而由点盖面否定教师的教育工作。然而翟校长指出，既然选择了教育事业，就要调整好自己的心态，坚定不移地走下去。
翟校长围绕“我是谁，我要干什么，我要怎么办”三个方面展开阐述，给老师们上了生动的一课。首先关于“我是谁”，翟校长指出从学校走向社会，从学生变为老师，一定要从工作性质和职业规划两方面找准自身定位，明确自身责任。教书育人，做学生学业的引路人，生活的陪伴者。
师者，所谓传道授业解惑也。关于“我要干什么”，翟校长指出了教师育人工作的重要性，强调了教育工作的特殊性。作为一名教师，我们的工作对象是具有各种发展潜质的生命，知识的传授固然重要，但育人更应立于首位。教师要通过自己的素养和专业将学生培养成社会之人才，国家之栋梁。
学生的未来不可重来，教育只有一次，作为教育对象的学生，同样具有主体性和特殊性，教师要把握机会，始终以正面影响激励学生，使其获得更为长远的发展，从而实现教育过程的横纵交融，并序发展。
语言的机制是应用，教育的机制是文化。关于“我要怎么办”，翟校长强调班级文化的重要性，指出教师“个体劳动，集体成果”的职业特征，提出“以学生发展为本”的基本教育理念。学高为师，身正为范。作为新时代的教师，要以德立身，立德树人，塑造崇高的人格魅力，将奉献意识与责任意识贯穿教育工作的始终，努力践行陶行知“爱满天下”的教育理念，爱其位，爱其生，以爱换爱，静待每一朵花的绽放。
严于律己，宽以待人，志存高远，高飞远翔。教师应不断全方位地提升自我，将教学质量与学生的未来发展置于同等重要的地位，实现由知识传授者到引导者、服务者的完美转变。对教育，要有理想主义；对学校，要有主人翁意识；对工作，要有敬业精神；对治学，要有严谨态度；对学生，要有人文情怀；对自己，要严格要求。
成都绵实外国语学校的老师们将谨怀于心、践于实业，共同构建成都绵实外国语学校的辉煌蓝图，锦片前程！
作者：csg6
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