【引语】学校的招生计划和班型设置都是根据实际情况进行分班和招生的，2022年成都市成都七中万达学校班级设置：【立即点击查看】，以下是成都市成都七中万达学校近年的班型设置。
一、2022年成都市成都七中万达学校实验班多少个【立即点击查看】
二、2021年成都市成都七中万达学校实验班
2021年我校计划招收7个班，每班50人，共350名学生。其中统招329人，调招21人。已在成都市中心城区（含五城区、高新区、天府新区成都直管区）报考的应届初中毕业生可通过统招、调招方式就读我校。
三、成都市成都七中万达学校近期活动
【教育论坛】七万十年成果展暨第九届学术年会之教育论坛数学分会场
11月15日，成都七中万达学校十年成果展暨第九届学术年会之教育论坛数学分会场在西岭书院进行，高中数学教研组全体教师在这里开展了“品味课堂，问道七万”——双减背景下的高品质课堂探索，思维碰撞，精彩纷呈。
首先，高中数学教研组组长特级教师刘志刚组织大家观看了马天锐、王若蒙老师的年会献课视频，以及邱旭、杨金增、段小龙等专家点评的节选，两位老师同课异构《抛物线的定义》，马天锐老师从椭圆的第二定义进行无穷延伸推导了抛物线定义，旧知推新知，连贯而深入，王若蒙老师则以折纸游戏引入，在动手中让学生体会抛物线的性质特点。大家回顾了两位老师精彩的课堂呈现和专家们精道的评论。
献课老师马天锐准备了充分的发言稿，但由于疫情在居家隔离期间，本人未能到场，故而委托甘永林老师发表了自己的献课反思，和大家分享了自己磨课的心路历程。马天锐老师反思了自己几经改稿的思考过程，最后希望能够流畅自然地形成概念，且深刻意识到老师必须在课型上加以研究：“问题是串联一节课的核心，我们更多地需要加强课堂提问的有效性，对不通过层次的学生而言，不同层次的问题往往可以在不同问题中渗透不同的知识背景，要让学生从形象到抽象的过程中感知概念和方法，需要我们对不同的课型内容进行区分和归类，总结提问方式和原则，让课堂更好的生成。”
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