我始终相信努力奋斗的意义，因为我想给自己一个牛逼的机会，趁自己还年轻；因为我必须给自己一个交代。
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分层教学是通过改变教学策略来提高教学的内在品质，使教学既能适合学生个别差异又能促进学生共同提高的教学组织方式。由于我校高中学生学习成绩参差不齐，实行分层教育是不二选择，近几年一直在分层教学这个领域做不懈努力。
一是面向全体学生，建立互助学习小组。把班内学生根据学习能力、性格、同学关系等情况，恰当分组，以小组为单位来完成教学活动和实现教学目标。二是教学内容、教学目标分层。从“备课、讲课、练习、作业、检测”五个方面实施，实践的总体原则为因材施教、分类达标的原则。三是备课、授课、作业、考核分层。
制订分层目标，筛选分层内容，设计分层练习；以旧导新，分层设疑讨论释疑，分层练习反馈总结；切实考虑到各层次学生的可接受性，不同层次布置不同的作业；考核试卷分为基础题、提高题、综合题三类，不同层次不同要求，并采用不同的评价标准，努力使各层次学生都有获得成功的体验。学校实施分层教学后，学生的学习兴趣提高了，教育教学质量提高了，全体学生都得到了发展。
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作者：csg1
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