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“长中大讲堂”第81期|| 王丹老师为大家带来《道德与法治议题式教学的实践与思考》的专题讲座
12月5日，由我校教科室组织的系列讲座活动“长中大讲堂”第81期开讲。本期讲座由我校政治教师王丹老师为老师们带来题为《道德与法治议题式教学的实践与思考》的专题讲座，旨在指导教师如何组织学生开展互动合作，培养学生的思维能力、创造能力和批判探索能力。在日常教学活动中，如何培养初中生核心素养的同时，提高教学成效，攻破传统重理论、轻实践的教学局限。
首先，王丹老师对“议题式教学”的有关内容做了详细的解读。议题式教学强调学生自主学习、自主探索、自主体验、自主感悟，结合新课标提出的“丰富学生实践体验，促进知行合一”的教学建议，引导学生通过热点分析、角色扮演、情境体验、模拟活动等方式开展自主探究与合作探究。议题式教学要兼具活动性、生活性、真实性、互动性，有效培育学生的学科核心素养。
其次，王丹老师还指出课堂教学的具体要求，教师要精准解读教材，明确教学重难点，并循着重点和难点确定议题，使其具有导向性，更好地启发学生的思考。确定了议题的方向后，教师要再三斟酌，多维考量，优化议题的表述形式，使议题更具启发性、开放性，驱动学生从全新的视角考量知识内容，主动参与道德与法治课堂。
最后，王老师还明确了议题式教学是当前教育改革的重点和难点，也是提升初中道德与法治教学质量的重要方式。通过开展议题式教学，可以帮助学生了解社会，认识自我，明确生活方向，促进学生素养的提升，对学生的健康成长具有积极作用。老师们表示，听了王丹老师的本期讲座，对初中道德与法治的教学有了新的认识，对自己的教学质量提升有很大帮助。
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