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以“导”促“学” 引领课堂

课堂上贾老师当场发给学生导学案，通过任务驱动，学生先自主完成学案上的任务，老师点评，学生小组活动共同完成导学案的思考题。整堂课指引学生合作探究、学练结合，注重学生动手、动脑，把“要我学”变，打破一言堂。下课时科代表成“我要学”把导学案收起来交给老师，老师课后对学生导学案的完成情况进行检查。课后老师们对本堂课进行了深入、细致点评。

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