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成都市盐道街中学2020年外地生自主招生录取名单暂未公布，有最新资讯我们会第一时间更新，更多最新信息请关注四川初升高升学网。
成都市盐道街中学第69期青年教师培训
徐琪征老师指出，在教学中，教师如果能迅速了解一个学生的内心世界；了解他的个性，爱好；了解他的心理健康状况，就会很容易建立良好的师生关系，为以后的教学和师生交流打下良好基础。或可以及时发现该学生的问题，采取有效的干预措施。有一种简单快捷的洞察学生心理窗口即绘画法，它使学生能通过另外一种语言与别人交流对自我、他人和环境的感情、观念、幻想以及认知。
还可以使学生通过绘画发泄能量、降低驱力，从而摆脱心理困扰。绘画心理分析的一般流程是：创作阶段、诉说（回馈、沟通）阶段、反思阶段、整合阶段、重建阶段和实验阶段。
随后，青年教师用一个小时体验绘画治疗过程：绘画房树人——与心理师交流——感悟绘画揭示心理期待。青年教师分别分享了自己的1幅图内容，并交流学习，徐琪征老师对图画颜色、图的内在含义、应对模式等进行了全面深入的解读。青年教师再次感受到了图画背后的心理语言。
仔细端详着自己的画，认真聆听徐老师的解释。青年教师热烈讨论画中的点点滴滴，感受真实的自己。正如画中，雨中人，人穿了雨衣，雨鞋，还打了雨伞，代表此人此刻压力极大，想要被层层保护；若绘画者是我们的学生，此时更需要我们的关心和爱。在这个过程中，有时静默沉思，有时严肃地讨论，有时开怀大笑。
在一笔一画中释放我们的压力，在徐老师的疏导下认识了自己此刻的心理期待，时钟的指针指向了20点，我们的培训也接近了尾声。肖龙云主任总结发言，希望青年教师积极运用心理学，懂得释放压力，积极把压力化为动力，加快专业成长；以健康的心理，阳光的心态引导学生，助其健康上进。
今天的心理绘画疗法专题培训，使青年教师收益颇丰，我们今后还要不断学习、应用，将所学应用到教育工作中，和家长、学生共同传递正能量，将幸福不断传递！
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作者：csg6
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