一、成都市石室联合中学创建历程
成都石室联合中学的前身是“成都市第十中学”和“华美女中”，有百年的办学历史。
1997年经成都市市委、成都市人民政府批准，在成都市教育委员会的具体领导下，由原成都市第十中学依托千年名校成都石室中学（成都四中）联合办学，举办“成都石室联合中学”。石室联中成为成都市、四川省首批三所“公办民助”办学体制改革试验学校之一。
成都石室联合中学根植于悠久的“文翁化蜀、慧智石室”的文翁石室历史文脉，全校师生继往开来、开拓奋进、改革鼎新，走出了一条跨越式发展之路，取得了令人瞩目的办学业绩。石室联合中学已发展为四川省优质教育品牌，成都市优质初中领跑者，是成都市三大优质教育集团——成都市石室中学（四中）教育集团的“核心成员学校”，成都市石室联合中学教育集团的“龙头学校”。
2011年成都石室联合中学成为成都市青羊区第一所实现“一体管理、一校两区”办学格局的中学。学校现有“本部校区（陕西街校区）”和“新校区（金沙校区）”，两个校区共有近70个教学班、在校学生3500余名。
成都石室联合中学拥有一大批“感恩于心、责任于行，教有特色”的优秀师资队伍。现有教职工270余人，有四川省特级教师、市（区）特级教师（校长）、市（区）学科带头人等省（市、区）级名师50多人，省（市、区）级各类优秀教师55人，中学高级教师职称的教师130多人。
成都石室联合中学培养了一大批“修身自胜、报国利民，德慧天下”的优秀学生。十多年来，学校为国家级、省级示范性高中输送了近万名优秀的初中毕业生，历年初中毕业生教育教学质量和学业水平领先四川、领跑成都市；在作文征文、初中数学联合竞赛、信息学（机器人）竞赛、英语竞赛等学科竞赛和艺术、体育、科技比赛中获得全国（省、市）等级奖的学生人数在成都市遥遥领先。
在新课程理念的引领下，以“生本课堂、自主管理”为课堂教学模式，以“成就学生扬长发展”为目标，构建了必修课程、选修课程、活动课程和实践课程体系，在实现学生差异教育，促进学生扬长和谐发展的办学实践中，成效卓著，形成了石室联中鲜明的学科教学和学校办学特色。
二、成都石室联合中学教学理念
成都石室联合中学秉承文翁石室“慧智石室、文翁化蜀”的教育思想，确立了“差异教育、扬长发展”的办学理念，以“修身自胜、报国利民”为培养目标，以“求实务虚、德慧天下”为学校校训，形成了“感恩常在心中、责任始于足下”的学校文化核心。
（一）三种观念作引领，九种能力促发展
成都石室联合中学坚持“树立三种观念，培养九种能力”的育人理念。
全校教职工树立成都市石室联合中学人才观、质量观和学生观，坚持培养学生九种意识和能力：（1）关心社会、关心他人的意识及自立、自律的能力；（2）终身学习的意识及主动获取知识的能力；
（3）积极思维的意识及科学思维的能力；（4）创新的意识及创造的能力；（5）自我健体的意识及能力；（6）自我调节及抗挫的意识及能力；（7）高尚的审美意识及能力；（8）注重实践的意识及劳动技能；（9）适应现代社会交往的意识及能力。
（二）感恩责任成文化，润物无声助成长
成都石室联合中学将“感恩·责任”确立为学校文化核心与主题。让她成为全校师生乃至家长的自觉意识和行为准则。在“感恩常在心中，责任始于足下”的核心主题引领下，石室联中在不断追求教育的核心价值----这里有生动真实的笑脸、有感恩于心的情愫、有责任于行的内敛，有朝气蓬勃的青春，让感恩成为我们的生活态度，责任成为我们的行为习惯。
三、成都石室联合中学办学特色
自主管理上台阶，生本课堂翻新篇
成都石室联合中学通过“实施自主管理，构建生本课堂，为学生的自主发展奠基”，学校以教育教学改革和学校课程建设推动石室联中的二次腾飞。
成都石室联合中学高扬“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，全面推行“以学为本、以生为本、以生命为本”的生本课堂。
成都石室联合中学以教师引导为基点，以导学学案为载体，以合作小组为平台，以小组评价为保障，构建多维互动的高效课堂。探索出了课堂五原则、五环节、五特征。目的是通过教师教学方式的转变促使学生学习方式的转变（由被动学习转变为自主学习、合作学习），发展学生综合能力，培养学生学习品质。
学校还通过实施自主管理、构建德育课程体系，来培养学生的一个目标、两个习惯（生活习惯、学习习惯）、三颗心（上进心、爱心、责任心）、四个自己（自信、自立、自尊、自控）。通过《杰出青少年自主管理手册》的运用，培养学生的自我反思的意识和自主管理的能力；通过参与小组、班级、年级、学校的管理，培养学生自主管理的意识和能力，促进学生的自主发展。
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