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二、2024年成都市金堂外国语实验学校重本升学率是多少
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我校拥有一支管理经验丰富、高效运转、优质服务、高质效果、强执行力的管理团队；一支能征善战、教艺精湛的科研队伍教师队伍和一支有思想、有理念、有信仰、善管理、会育人的优秀班主任团队。我们依托绵阳中学实验学校派出的高学历、高水平、经验足的精锐师资和特聘绵阳5所、成都4所名校的名师、和毕业于西南大学、华东师大、陕西师大、东北师大等名校的自聘教师。
三、成都市金堂外国语实验学校近期活动
践行双新有成效，同课异构展风采
10月22日至23日，成都郊区新城教研共同体2024年初中历史“立足新课标，聚焦大概念”主题教研活动在新津区五津初级中学举行，来自成都周边11个区市县教研员和教师共计70余名参加。我校历史组杨强老师和新津为明学校孟可悦老师围绕《秦统一中国》进行了同课异构活动。杨强老师的课以“大一统秩序的初建”为大概念，以“建秦-治秦-固秦”为主线，以“疆域归一以建秦”、“集权于一以治秦”、“措施统一以固秦”整合教材，注重价值引领，展现了秦朝对中华文明统一性、创新性、延续性做出的重大贡献。同时通过创设情境、任务驱动、问题导学、史料研习等教学活动，注重对学生学史方法指导、关注学生关键能力提升，获得了在场师生的一致好评。
课赛结束，新津区初中历史学科中心组组长刘玉琼，共同体历史学科大组长、金堂历史教研员陈立英分别对杨老师的课进行点评。一致认为杨老师的课在贯彻新课标、落实新教材方面做出了优质的示范，是一节值得联盟各区市县共同借鉴的优秀案例。义务教育新教材实施以来，学校高度重视“双新”教学教研活动，进行了新课标、新教材培训。接到交流任务后，为强化初高中一体化教研，初高中历史组全体老师围绕“秦统一中国”问题，从大概念的提取、课时内容结构化、学生活动设计、教学评一致性等进行了扎实的研究和讨论，并进行了反复打磨。同时，学校为教学教研活动的开展提供了坚实的后勤保障，助力学校教科研活动的高质发展。
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