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【驿都·关注】“双减”背景下高质量的作业设计与实施
为贯彻落实中央和四川省“双减”工作的有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，加强作业管理，落实“双减”政策的实施，驿都老师们一直在思考如何切实减少学生的作业负担，让学生提高“作”的有效性，并把控“业”的量，让学生学习落到实处，科学提升教育教学质量。自“双减”政策落地以来，我校教师也开展了多次“‘双减’背景下单元作业设计”的小组教研活动，并梳理出了各年级的单元作业设计。
10月13日上午，我校特邀龙泉驿区教育科学研究员黄伟对我校作业设计做培训指导，在活动中，黄老师为我们分享了——2021秋随市教科院赴上海专题学习作业设计的收获、思考与行动。黄老师分别从整体学习情况、作业设计与实施、学习体会与行动以及作业多维细目表解读四个方面分层次的讲述了“双减”背景下高质量的作业设计与实施和发展导向。
黄老师分享到：技术赋能是趋势，因材施教要科学，并指出在单元视角下的作业设计流程应该是基于课程标准和教材制定单元教学目标，进而构建出单元作业目标，单元作业内容应充分、均衡、合理地反应单元作业目标。在发展导向的作业设计与实施方面，不仅关注作业批改更要关注作业的设计，让作业发挥它最大的价值。通过问卷调查和文本分析去了解作业现状，指出单元作业设计关键要素，高度重视非认知能力、学习方法等。教师就是研究者，基于教学规律，细化策略研究，围绕本地实情，找准起点研究，构建本土表达，持续深化研究，技术赋能教育，数据实证研究。
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