【引语】成都中和中学是一所公办省一级示范高中，四川初升高升学网为同学们梳理了2020年成都中和中学好不好的相关信息，更多详细信息可以关注四川初升高升学网公众号。
一、2020年成都中和中学好不好
师资力量：现有教职工324人，具有高级职称教师195人。其中，有国家级学科骨干教师邓德权，全国教育改革创新优秀教师宋明泉，全国百佳语文教师龚胜权，全国教育科研先进个人陈伦全、李菊娥和郑英，全国优秀教练韩吉红和陈明德，全国优秀中学地理教育工作者叶见林等国家级名优教师9人；
有英语学科邓德权、语文学科罗晓华、物理学科魏达勇、数学学科陈伦全4位特级教师，同时，魏达勇系中学正高级教师；有宋明泉、王昆2位省优秀教师，有姜涛、吴群丽、肖伯成、谢世君、莫芮、徐勇、殷富良、方芳、王昆9位省级骨干教师；其它省、市、区级各类名优教师110余人；
领衔4个区级名师工作室，5个区级学科实训基地，还承担了语文、数学、物理等7个学科的成都市教师继续教育精品菜单培训，储备了高品质化的名优特师资团队，为新高考选课走班的顺利实施积淀了一流的教师队伍。教师团队践行“为专业尊严，为团队荣誉，为学子未来”的教师文化，注重专业发展，教育教学理念先进，教学艺术高超，爱岗敬业，爱生如子，关注学生多元发展需求。
二、成都中和中学近期活动
【中和中学】通过信息技术构建实现教育教学理念
2018年11月14日，互联网+教师评价先锋校项目组受学校邀请，中国教师评课网、中国教育技术协会教育测量、评价委员会与成都市技装中心一行来到中和中学，和基础教育部部长王文莉和英语教研员何秀英展开联合教研。上午分别由三位老师依次带来了公开课堂：初一英语《du you like bananas》、初三数学《锐角三角函数》、初二语文《永久的生命》。吴老师及教研人员现场观课。三位课堂观察老师随堂通过网络听评课系统平台进行观察统计。
课中休息时间，吴老师和教研员们抓紧时间沟通交流，认真分析课堂上的教学问题，大家都积极发言，俨然一个教学讨论现场。全部公开课堂结束后，吴老师和王文莉部长及教研员们就上午的课堂教学进行了深刻的沟通交流，陈校、教导主任杨主任和三位任课老师共同参与。王部长首先充分肯定了网络听评课系统在教学工作中的帮助作用，课堂40分钟是教育主战场，网络听评课系统充分认识到这一点，做到精准化的课堂观察，旨在于最大化实现有效教学。
同时，这套系统不仅作用于课堂上的任课老师，还作用于进行课堂观察的老师，通过观察和统计，可以锻炼老师的评课能力，把课堂观察的越准确，那么教学能力的提升效果自然也越明显。网络听评课系统具体的量化指标+主观性评价，全面又客观，不管是针对于教学还是教研，都是实际作用非常优秀的教学辅助系统。
接下来，吴老师和王部长展开了深刻讨论，主要方面包括应试思维、高阶思维、课改理念以及网络听评课系统在其中发挥的实际作用。王部长运用自己多年从事教育的教学例子，讲了教学过程里思维训练的重要意义。吴老师则是通过某年北京试题《古人穿越》为例，从题目本身出发，延展到思维拓展、社会经验、联想与想象，通过一系列题目要求佐证学校进行思维训练的重要性。
陈校最后发言：“好的教学理念我们要学习和推广，正好学校在进行高阶思维的研究，这个系统对于我们的研究方向很有帮助。希望吴老师能提供更多年级科目的课例让学校学习，下一步接受更深度的指导。陈校还说，中央教科院的王新主任使用网络听评课系统后，表示好评，认为系统的评价模式及量化标准都不错，操作性也很强，是个很好的教学辅助系统。”
理论方法的落地需要一个工具，无论是思维理论的落地还是教学理念的落地。思维训练是以工具为载体的，因为有了工具，所以才有操作性。教学理念通常会有很大的争议，因为缺乏工具的支持，会制造各种歧义，陷于争论，不仅难以实现教学提升，反而身受其害。所以思维工具对于课堂学习中的学生是重要的，教研工具对于教学中的老师是重要的。单纯的信息技术对教育教学没什么意义，通过信息技术构建的实现教育教学理念的工具才意义重大。
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