【引语】通过分析往年的录取分数线来选择适合自己的学校，四川初升高升学网为同学们梳理了2020年大邑县安仁中学分数线的相关信息，更多详细信息可以关注四川初升高升学网公众号。2020年暂未公布，以下是往年的分数线。

一、2020年大邑县安仁中学分数线

2019安仁中学中考收分线：统招535分

二、大邑县安仁中学近期活动

安仁中学召开第一届学习新高考评价体系研讨会

为了深入学习并践行《中国高考评价体系》的精神，促进我校教师教育教学行为的变革，提升教育教学质量，6月29日下午，我校在多功能厅召开第一届学习《中国高考评价体系》研讨会。校长郭文莉、副校长欧梅、副校长文虎、成都市特级教师代木全以及高二年级主管叶家贤作为评审团出席会议，学校各学科组组长、副组长，40余人参加本次会议。

各年级评选出的11位教师在研讨会上做分享。他们从学科角度解读“一核四层四翼”引发的高考试题的变化，以近三年高考试题为例解读“一核四层四翼”及教学策略的应对。

冉世波老师在《情境化命题下语文审题实践》中强调，情境化的命题设计在高考语文科考试中已经逐渐从自发的感性探索转向自觉的理性实践；审题,本质上是利用学科知识和思维方法去辨别、辨识实践环境，读懂命题者考查意图，明确答题方向，为规范解答做准备。

罗昌艳老师在《由新高考评价体系看高三历史教学策略》中以“四层”为视角分析2019年高考历史试题，从中寻找2020年高考备考启示，寻找备考策略与对策。

徐才清老师在《以考促教，以考导学》中以语言连贯题为例畅谈学科素养的导向作用；他认为，基于我校的学情，教学和训练都应着力于基础性和应用性，适当注重综合性和创造性；语文教师，一定要让课堂有生长的声音和气息，让学生的思维在听、说、读、写中得到发展。

陈翔老师以近两年数学高考真题为例，从“四层”角度解读“高考评价体系”。他指出，基础性试题占比很高，复习中应扎实基础知识，北京卷连续三年出现条件开放或结论开放的试题和探索性试题，教学中应引起重视。

经过激烈的角逐，冉世波老师的发言《情境化命题下语文审题实践》、罗昌艳老师的发言《从新高考评价体系看高三历史教学策略》以深入的分析、详实的案例赢得评委和老师的一致好评，获得研讨会一等奖；崔家熹等9位老师的分享分别获得二、三等奖。

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