简阳实验中学的前身是简阳市空分中学，即四川空分子弟校。是由四川空分设备（集团）有限责任公司出资兴办，集小学、初中、高中于一体的综合性学校，学校始建于1972年。学校有简阳市一流的田径场和足球场、文化长廊、"希望之星"雕塑、校广播电视站和绿地花圃，营造出了良好的教书育人氛围。学校的学科实验室、电脑室、多媒体教室等，功能先进独具规模。
简阳实验中学——简阳市2018年四川省、简阳市两级立项课题开题论证会
2019年7月20日，简阳市2018年四川省、简阳市两级立项课题开题论证会在简阳实验中学凤山校区顺利举行。来自简阳市七所中小学的九个课题组成员约80人参加了这次论证会。本次论证会还特别邀请了两位专家莅临指导——四川省教科院基础教育所所长、初中语文教研员何立新老师，成都市教育科学研究院初中语文教研员戴宏老师。本次论证会由简阳市教育局科研规划办主任毛卉主持。
简阳实验中学校长张晓兵做了《年度科研盛会，实中精彩频呈》的致辞。他表达了对专家和其他学校课题组成员的热烈欢迎，然后从学校概况、办学理念、科研成果等方面做了介绍，并预祝活动取得圆满成功！何立新老师介绍了四川省课题申报情况，宣布九个课题的正式立项通知。
在毛卉老师的组织下，此次论证会先是各课题组按照顺序依次进行研究论证报告，再由课题组成员补充或提问，最后是专家指导，给出意见。上午，简阳市实验中学的省级课题《建构初中语文群文阅读常见课型的实践研究》系全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划子课题，课题负责人为简阳市语文教研员毛卉。
简阳市实验中学陈朝锦老师从课题提出、核心概念界定、研究依据、现有研究述评、研究的意义与价值、研究目标等十三个方面进行汇报。论证思路清晰，让大家了解了群文阅读课型的研究现状。针对汇报，戴宏老师提出了三个问题：现有课型的研究是建立在什么体系之上？调查报告如何体现学生阅读能力的提升？课题研究效果与群文阅读课型有何联系？何立新老师肯定了课题的研究价值，但是指出了开题报告中概念不清，表述空泛，用语不规范的具体问题。
简阳实验中学的《利用图书资源，培养孩子良好的阅读习惯》、壮溪乡中心小学的《基于语言建构与运用素养发展的小学中段生态阅读的实践研究》、简城第三小学的《培养小学低段学生良好课外阅读习惯的实践研究》、老龙乡九年义务教育学校的《培养农村小学中段学生课外阅读能力策略研究》、
禾丰镇初级中学的《以课外群文阅读促进阅读教学质量提升的研究》五个课题都是基于阅读和阅读教学的研究，在各课题组中心发言人结束发言后，何立新老师点评了五个课题的优劣，提出了两点建议：第一，从语文教学实践状况出发确定研究问题；第二，开题报告中避免一些无关的概念界定。戴宏老师以规范、聚焦、务实为关键对各课题组提出了中肯的意见和建议。
下午，飞龙乡九年义务教育学校的《基于新课改环境下初中议论文写作教学策略探究》，作为本次论证会唯一的写作课题，两位专家都肯定了课题的创新之处。简阳市实验中学的《中小学生硬笔书法指导策略》，简城第一小学的《小学书法教学融入低段语文课堂的策略探究》，两个课题都聚焦书法，着力于小学学段，何立新老师指出要明晰写字教学与书法教育的概念，不可混为一谈，戴宏老师提出要有明确的指导策略，注意语言的规范性和严谨性。
专家指导结束后，各课题组成员积极交换意见，踊跃的提出疑问，戴老师和何老师一一为大家解答，拨开了各课题组研究的迷雾。
最后，毛卉老师做了总结。她表达了对两位专家和张校长的感谢，同时也要求各课题组根据专家建议尽快进行开题报告的修改。她说：“科研是艰难的，但既然决定了，就要坚持下去”。
东风洒雨露，会入天地新。在上级领导及专家的指导、帮助下，简阳教育人始终把教育和科研结合起来，用课题研究指导教育实践，开拓教育视野，提升教育境界，不断创新，勇于进取。我们相信，在这个被教育科研之风吹过的夏天，简阳的教育科研必将开启一个崭新的局面，迈入更广阔的天地！
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作者：csg6
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