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都江堰育才学校——增强内驱辨识力，走好人生成长路
2019年10月21日，星期一，育才学校“内驱辨识力”演讲比赛在五彩斑斓的金秋校园举行，育才学校全体师生兴致勃勃地品尝了这场饕餮精神盛宴。在上一学年，学校已经举行过“内驱学习力”和“内驱自控力”两场演讲比赛。本学期，是“内驱”系列的第三场演讲比赛。
全校有14名同学在班级演讲比赛中脱颖而出，在充分准备的基础上“脱稿演讲”。在众目睽睽之下“脱稿演讲”，对演讲选手既是一种锻炼，也是一种考验。学校举办演讲比赛的目的，既是对演讲选手思维能力、写作能力、语言表达能力、公众场合表现能力的一种综合考验、锻炼和提升，同时也是对全体同学思想和品德素养的一次大提高。
都江堰育才学校——行为规范看细节，素养提升看表现
新学年伊始，为了让全体学生养成良好的行为习惯，按照《中学生日常行为规范》、《行为规范三字诀》和《育才学校学生十五条禁令》去做，营造良好的校风和学风，为新学年教育教学工作的顺利开展奠定坚实的基础，9月份，都江堰育才学校开展了行为规范提升月活动。
要做到行为规范，首先是明确学校行为规范的方方面面及其细节要求，学校在大会宣讲之后，又利用两个班会课时间，分班组织学生学习《中学生行为规范》以及学校颁布的《行为规范三字诀》和《育才学校学生十五条禁令》，使全体学生在思想上建立起是非标准，作为日常行为的指南。
都江堰育才学校——在检查中发现问题，针对问题抓整改
每天学生的行为表现的监督与检查，必须有一支分工明确、认真负责的监督检查队伍。学校分了三个层面进行检查：一是行政值周领导和教师；二是学生会各部门负责人；三是值周班级参与各项检查的同学。每周汇总各项检查发现的问题，由值周领导在升旗时间进行问题剖析和正确引导，让学生明确哪些地方还存在问题，为整改奠定基础。
行为规范提升月结束后，学校组织各班召开班会，让每个同学总结一个月来的变化，找出成绩，同时也找出还存在的问题，以期以后整改。根据分配的名额，学校评出了59名行为规范标兵。德育处根据各个班一个月的上课纪律、阳光体育、教室卫生、寝室内务和纪律、生活习惯等五个部分的得分，评出了4个行为规范教育先进班集体。
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作者：csg1
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