【引语】想要报考一个学校，这个学校的招生要求一定要了解清楚，学校报名招生条件是基于学校招生简章上的，报名招生条件是根据每个学区不同的招生计划进行规划，四川初升高升学网网编为同学们梳理了成都泡桐树中学2020年走班制怎么考的相关信息，更多最新资讯可以关注四川初升高升学网公众号。
一、成都泡桐树中学2020年走班制怎么考
成都泡桐树中学2020年走班制怎么考暂未公布，作为新型学校，成都市泡桐树中学将“课程”作为学校发展的中心和主轴，以“课程”引领学生人生发展，因此，学校将课程统整作为学校课改的核心举措，其中包括：对传统学校的德育和教学统整，使课程不再局限于传统的教学领域，实现德育系列课程化，扩充课程的内涵；对国家课程、地方课程和校本课程统整，进一步优化课程结构，进行跨学科整合与学科内整合，建立课程超市，使课程利于学生悦纳和选择。
二、成都泡桐树中学近期活动
我校在四川省课堂教学大比武中连中三元
四川省2019年秋季“课堂教学大比武”历经逐级评选，终于评选出四川省省级优课。成都泡桐树中学詹李梅老师、谢慧老师和余姣老师在此次比赛中从广大参赛选手中脱颖而出，分别获得四川省省级优课。詹李梅老师参赛的课题是《等高线地形图的判读》。
等高线地形图是学生学习的难点，这部分内容的学习对学生的抽闲思维能力和空间想象力要求很高，而学生在这些能力上又存在着很大的差异，于是我选择用差异教学来帮助学生完成本课的学习。
首先，在课前，通过智慧课堂推送导学案，学生进行自主学习，同时对学生的生活经验进行调查。教师利用智慧课堂反馈的数据对差异进行分析，确定教学起点。在新课导入时，利用泡中特色游学作为大情境，并创设三个小情境贯穿整堂课。以达到激趣设疑的目的。接着对自主学习进行反馈，让学会的同学使用AR将抽象的等高线变立体。帮助不会的同学学会，以此调节差异，优化教学起点。
在难点部分，学生先观看微课自主独学，后异质合作，共享差异资源，人人达标。最后，设置挑战性任务，巩固拓深，满足不同学生的需求，让每个孩子都能在自己的最近发展区得到提升，以达到差异发展的目的。
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