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泡桐树小学副校长陈铁军到成都市泡桐树中学做关于“用小课题推动教学发展”的专题讲座：

为贯穿“科研兴校”“以研促教”的科研管理指导思想，指导全校教师有效开展小课题研究，9月16日，成都市泡桐树中学特邀泡桐树小学副校长陈铁军到校，做了关于“用小课题推动教学发展”的专题讲座。

陈铁军以泡桐树小学的小课题研究实践为例，将学校教师在小课题研究实践中积累的宝贵经验与老师们进行分享，带领老师们对小课题的研究对象、研究主体、研究性质和研究要求进行重新认识和定位，明确小课题对教师专业发展的重要性。

陈铁军就老师们最关注的“小课题研究究竟应该怎么做？”问题给出了“三阶段九步骤”的回答。“三阶段”分别是指前期准备阶段、研究探索阶段以及成果处理阶段。前期准备阶段则包括选题、方案设计、立项申请、开题论证；研究探索阶段主要指课题实施和中期检查；成果处理阶段包括撰写报告、课题结项和成果推广。

陈铁军强调，在小课题研究过程中，老师应培养自身的问题意识，应多分析学科小课题的价值和具体内容，以此最终实现用小课题真正推动自身学科教学的发展。

成都市泡桐树中学表示，希望通过持续不断的思维碰撞、智慧启迪，用小课题汇聚大力量，有效推动教育教学的快速发展。

成都市泡桐树中学第二次课题研讨会：

3月6日下午，杨超校长领头的学校成果梳理小组在216进行了第二次课题研讨会。  

会议开始，杨超校长围绕学校的顶层理论设计，学校发展目标，办学理念等提出了八个问题。  

会中阳青老师基于我校实际教育情况，对我校办学理念进行了更切合、更简洁的提炼。詹李梅老师就课程梳理的模型架构提出了建设性的意见，大家积极参与讨论。  

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编辑：csg2

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