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探索儿童心灵密码，建立和谐师生关系，赋能学生卓越生长
全国首个“区域教育质量健康体检”报告指出：在小学阶段影响学生品德行为表现最主要的三个因素是师生关系、同伴关系和学习压力，影响小学生高层次能力表现最主要的三个因素是师生关系、同伴关系和学习策略。在新课程改革的今天，教育观念的转变，教育手段的更新，建立新型、和谐的师生关系日益成为学校教育改革的重要内容。
为了进一步探究学生的心理发展，构建良好的师生关系，促进学生身心健康发展，开学前，小学部在学术报告厅进行了以“探索心灵密码，建立和谐师生关系，赋能学生卓越生长”为主题的第16届教育教学（德育）研讨现场会，全体教职员工积极参会，学习交流，收获颇丰。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。良好师生关系的建立首先要了解儿童心理发展规律，在读懂学生的基础上接纳学生，在教育教学中有效与学生沟通，助力学生成长。
袁逢春副校长为全体教师作了专题讲座，分别从“尊重儿童生长发展规律”“整合大脑，拓展儿童思维能力”“改革课堂教学方式，提高课堂效率”“掌握记忆规律，突破教学重难点”“发挥榜样的力量，培养积极情绪”“培养第七感，运用觉知环，提升专注力”“关注心理健康和心理安全”“掌握基本的心理辅导技巧”“重构新时代师生关系”等八个方面向老师们阐释了关注学生心理才能重构新时代师生关系的底层逻辑，为全体教师持续探索与实践新样态的师生关系构建提供了更多的方向。
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