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《数字驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》阶段性成果交流会在成都市太平中学举行:
10月25日，全国教育信息技术重点课题《数字驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》阶段性成果交流会在成都市太平中学圆满举行。
中央电教馆课题组专家、成都天府新区教育科学研究院、天府新区成都管委会基层治理和社事局教育体育处的相关领导，来自云南、海南、内蒙古、山东、贵州等省（自治区）的子课题代表，以及天府新区内其他特邀嘉宾共100多人参与了此次交流会。
中央电化教育馆研究部主任黄天元博士、成都天府新区教育科学研究院院长刘长清、总课题负责人武从川、成都市太平中学校长叶超等领导出席交流会并发言。
天府新区高度重视教育信息化建设，借助教育信息化优化资源配置、转变教育观念、改变教学方式，实现学生学习方式的根本变革，推动新区教育高位均衡发展和教育现代化，打造西部教育高地。
天府新区教育科学研究院院长刘长清表示，“《数据驱动个性化学习提升学科教育质量的研究》借助信息技术手段，通过课题研究和教学实践，通过学生学习方式的变革提高教学质量，契合时代要求，极具实用价值。相信，此次阶段性成果交流会的召开必将有力地推动新区教育信息化的发展，促进区域教育的交流和发展。”
成都市太平中学是天府新区成都直管区办学历史最悠久的完全中学。建校78年以来，学校培养了2万多名人才。
学校自2015年8月引入敏特项目，2017年开始进行数据驱动个性化学习提升学科教育质量的课课题研究。
2017学年有2个班参与，2018学年有10个班参与，2019学年有19个班参与。如今，敏特英语已经在学校牢牢的扎下了根。
据校长叶超介绍，学校把敏特英语融入到教学计划、教学研究、教学实践和课外活动中；同时也把敏特英语与导学案、教学改革核心素养培养和学科组建设相结合；学校积极探索学生自主式学习、教师引导式教学的方法，探索教学科研成果有效实施应用的路径，探索借助信息化平台开发校本课程的有效策略。
敏特英语的应用丰富了学校的教学资源，优化了教师的教学方式，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习成绩和英语综合能力，从而提升了学校的教学质量。
2015年学校本科升学率为28％，2016年52％，2017年65%，2018年74%，2019年80%，呈现出年年有突破、届届有提升的良好态势。
上午8:30，在主持人的宣布下，交流会拉开了帷幕，在领导的精彩致辞之后，课题组汇报了课题阶段性成果报告。
紧接着，成都市太平中学曾小金老师、颜丽老师两堂生动的英语观摩课充分地展示了大数据背景下新的教学模式的运用。随后，举行敏特数学论坛。
下午，来自云南、海南等地区的子课题代表为参会的专家、领导及参会教师分享了课题研究情况。
随后，成都市太平中学英语组宁萍、李锐、叶春华等教师代表也分享了敏特英语在教学应用和教学研究方面的感受。
最后，总课题负责人武从川为新立项的子课题颁发立项证书，活动至此圆满结束。
成都市太平中学作为一所农村中学，虽然硬件薄弱，但是具有先进的教育理念。近年来，学校借助敏特英语学习平台，教学质量逐步提升，引起了课题组的关注。因此，课题组把阶段性成果交流会安排在成都市太平中学。
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编辑：csg2
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