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成都列五中学成功举办全市第一届“思维发展型课堂现场观摩会”:
2018年12月27日，由成都市成华区教育科学研究院主办，成都列五中学承办的全市第一届“思维发展型课堂现场观摩会”成功举行。
参加本次会议的领导有成都市教科院基教所副所长心理学教研员曹璇、成华区教育科学研究院德育心理室李翔主任、成都列五中学李旭副校长、成都列五中学罗春旭副校长、成都列五中学教科室陈龙泉主任、成都列五中学德育处叶松林副主任、成都列五中学活动部杨淑萍副主任。
本次思维发展型课堂现场观摩会是继201年11月28日成都列五中学成功举办成都市中学学生思维训练基地授牌仪式及课题发布会之后的一次教学研讨。观摩会围绕“思维发展型课堂内涵、四大核心要素、五步教学法（赵国庆2015）理论依据，课堂设计以学生思维发展为主线，整个课堂知识是明线，思维是暗线，学生学习过程更注重思维方式引导、思维能力的培养。
成都市教科院曹所长高度评价列五中学在学生思维发展方面的实践与探索，并指出研究学生思维发展是学校教育课程改革核心，希望全市更多学校加入进来深入研究。同时从心理教育专业角度对伍凤芝老师指教的生涯规划课《今天的学科，明天的职业》高度的赞许：老师用一张思维导图，带着学生思维从发散到聚焦，从无序到结构化、从探索到认识。
从他评、师评、互评，从生生互动、师生互动中课堂气氛活跃，思维碰撞火花展现，思维高潮不断，意犹未尽中结束了。一节优质的心理课就是酣畅淋漓让学生徜徉在知识的海洋中探索与领悟。
成华区教科院李翔主任对成功举办此次观摩会的成都列五中学表示祝贺，同时希望成都列五中学再接再厉，带领区域内更多学校踏实研究，他自己也将加入学习队伍，一起研究推进。
罗春旭副校长就彭玲颖老师执教的语文课《范进中举》进行评课中指出：
在问题情境与认知冲突的驱动下，巧用思维可视化工具帮助学生理清思路，先引导学生思维发散又引导思维的聚焦，步步深入，上出了语文教学的新高度。
叶松林副主任就胡玲玲老师执教的数学课《二元一次方程组复习》中点评指出：数学复习课中培养学生具有自我整理、自我思维结构化的能力很重要，学习不是死记硬背，复习不是题海战术，更多是培养举一反三触类旁通的思维迁移能力。
陈龙泉主任就思维发展型课堂中，“思维发展”从理论高度进行了专业的交流，并结合陈洁老师执教的英语课《Myfavorite subject is science》，如何让学生思维动起来、活起来，如何在灵动的课堂中激发学生思维碰撞的火花，给予了高度赞扬。
最后李旭副校长就成都列五中学“聚焦思维发展，根植教学实践”一年多来的理论联系实际，开展专题培训；内练思维内功，外取成功经验；聚焦课堂教学，积极探索实践做了分享交流。
此次观摩会吸引了成都市各区县教研员、市属重点学校骨干教师、成华区内各学校的分管教学校长、骨干教师共43个单位前往观摩交流学习，会后大家对成都市中学学生思维训练基地对外发布的19个思维训练课题很感兴趣，陆续组建课题组和列五中学一起学习。
小荷才露尖尖角，慢待菱花扑鼻香……思维训练之路漫漫，吾将上下而求索兮。
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编辑：csg2
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