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成都石室外国语学校初中部优秀课堂展播
构建“以学习者为中心”育人协同体，寻找协同教育落地的力量，学校以五维教学为载体，深度探究以“学习者为中心”的课堂育人模式并将其运用于实践。这充分体现了石室外语人对于以学习者为中心的育人模式变革的勇气和决心。秦老师给S20与会的全体专家和老师奉献了一堂精彩的英语课。秦老师“以学习者为中心”设计了这堂阅读课。
从预习检测环节开始，整个讲台便是学生学习发生的舞台。学生以表演、拼写展示、问题引导的活动方式分工合作，带领大家一起巩固预习成果。阅读中学生自己根据阅读理解情况提出问题，其他小伙伴回答，激活学生质疑能力。
整个课堂，成都石室外国语学校教师进行了引领和点拨，将课堂的学习交给了学生。真正突出了学习的主动性、建构性、社会性、真实性和情境性，体现了石室外语人在变革传统的教学模式、构建以学习者为中心的育人模式的坚定追求。张老师今天给我们展示了一节超高水平的与众不同的“明信片”写作课。
整堂课的学习教师退居其次，学生学习的主体地位充分展示。学生全员参与明信片制作的全过程，通过思考、小组合作探究、展示等环节创设情境引导学生自主探究和学习。这种自主学习是把学习建立在人的主动性的基础上，它体现了教师对于学生的尊重、信任，从而极大发挥了学生学习的积极性和主动性，真正实现了以学习者为中心的教育。
与众不同的课堂，都充分体现了以“学习者为中心”的育人理念，真羡慕石室外语的孩子们，每天在这样以人为本的生态课堂中得到历练和成长，除了积累了相当的知识外，更积淀了适应未来社会需要的综合素养。
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作者：csg6
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