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一、2025年成都市都江堰中学教学质量|师资力量怎么样
四川省都江堰中学创办于1928年，始名灌县县立初级中学。1952年更名为四川省灌县钟学校，1993年更名为四川省都江堰中学。学校有正高级教师1 名，全国优秀教师3 名，四川省特级教师5名，四川省优秀教师3名，四川省骨干教师7名，地市级学科带头人10名，地市级优秀教师4 名，地市级优秀青年教师13 名，地市级教坛新秀2 名，地市级骨干教师14 名。
学校有实验室10间、仪器室5间，面积2千平方米，图书室和阅览室总面积500平方米，设有教师专用阅览室和多媒体课件制作室，高档计算机160余台，闭路电视系统、音响系统，搭建了现代化的教育教学技术平台。新建和改造了教学楼、学生公寓、学生食堂、校园电视台、电子备课室、语言实验室、美育基地。
二、成都市都江堰中学近期活动
都江堰中学开展“青春期的那些事儿”专题讲座
4月16日，都江堰中学初一年级成功举办了两场以“青春期的那些事儿”为主题的青春期专题讲座，旨在帮助初一学生正确认识青春期身心变化，增强自我认知与心理调适能力。活动由初一年级和心理中心举办，初一年级主任冯修发主持，特邀四川省心理学科领军教师、成都市心理健康教育中心组成员李玲主讲，现场反响热烈。
李玲老师作为中小学高级教师、成都市首批心理A证咨询师及区特级教师，凭借丰富的心理健康教育经验，以生动案例和科学理论为初一学生带来了一场别开生面的青春课堂。她从青春期生理变化、心理需求到社交困惑，全面解析了青春期面临的挑战与机遇，引导学生以积极心态拥抱成长。
李玲老师指出，青春期是儿童向成年过渡的“第二次生长发育高峰”，学生需正确认识性心理发展。她强调，网络性描写存在夸大成分，建议通过课堂、教材及与父母、老师沟通获取科学知识，避免盲目探索。
容貌焦虑：李老师剖析了社会审美单一化、他人评价对青少年心理的影响，提出“真正的美源于内在”的观点，鼓励学生接纳自我、建立自信。她引用“你可以不喜欢我，但请远离我”的宣言，传递独立自尊的态度。春心萌动：针对青春期情感萌动，李老师提出“暗恋、表白、做朋友、放弃”四种应对方式的好处与风险，强调欣赏异性是正常心理现象，需理性克制，避免因情感冲动影响学业与人际关系。李老师以“单纯、羞涩、偷偷喜欢、默默守护”等关键词，描绘了青春期的美好特质。她通过“温暖的班级”场景化描述，引导学生构建健康、包容的校园环境，鼓励学生在分寸与边界中收获成长。
讲座全程，学生们或奋笔疾书，或圈点批注，笔尖在纸上沙沙作响，记录下每一个关键知识点与启发瞬间。有人用不同符号标注重点，有人以图文结合的形式整理“青春期应对指南”，更有人以思维导图的形式总结重要知识点，强化认知。
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