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二、2022年成都市简阳中学高一分班吗
学校面向简阳市、成都东部新区招生1850人，班数37个，面向“5+2”区域招生50人，班数1个，项目班钱学森班50人。
三、成都市简阳中学近期活动
【封面新闻】四川省简阳中学副校长苏俊清｜如何造就拔尖创新人才？早培养、早发现，重视实践和探究
党的二十大报告提出，着力造就拔尖创新人才。在基础教育阶段，如何培养造就拔尖创新人才？近日，四川省简阳中学副校长苏俊清接受封面新闻记者采访时表示，创新人才要提早发现、提早培养，不同的孩子要有不同的教育，通过制定个性化培养方案的方式因材施教。发现人才是培养人才的前提，如何采取有效措施发现人才，是当前拔尖人才培养工作中的重点和难点。“基础教育中涌现出的创新型人才培养，应当早发现，早培育。”中小学阶段是学生的创新意识、创新精神、创新能力形成的关键时期，学校应当建立拔尖创新人才的早期发现、早期培养、贯通成长的机制。
创新性人才应该具备哪些能力和素养呢？苏俊清认为，学习力是一切能力的基础源泉，它包含动力、毅力、能力三个要素；其次，创新性人才还应当具备沟通交流、语言表达、组织领导等能力要素，体现自我革新、合作交往、问题解决等综合素养。“在基础教育阶段，要提供有针对性的教育服务，不同的孩子要有不同的教育，通过制定个性化培养方案的方式因材施教。”据苏俊清介绍，简阳中学根据不同学生的需求，提出了多元创新人才培养模式。
针对分数拔尖类学生，学校以钱学森班的培养为基础，借助“铭师堂”创新人才培养项目、“强基计划”人才培养项目等进行联合培养；针对科创特长类学生，学校又以学生发展中心培养为基础，借助“爱培优”全国拔尖创新人才早期培养基地、人工智能特色项目、信息技术特色项目、创新设计项目、学科竞赛班项目、全国性科普活动等进行专业性培养。
针对语言特长类学生，学校以对外交流中心培养为基础，借助教育部中外人文交流中心“中外人文交流特色活动建设项目学校”、日语班、俄罗斯圣彼得堡国立大学定点生源培养基地校、新加坡辅仁国际学校“2+1”联合培养模式、英国拉夫堡学院国际预科项目、悉尼科技大学与上海大学“合作办学项目”自主招生考试等进行联合培养；针对艺体特长类学生，在体育特长生、美术特长生、音乐舞蹈类特长生、语言表演类特长生等进行专项培训。
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