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二、2024年成都市第二中学重本升学率是多少
近年，学校教学水平不断提升，众多优秀毕业生考入北京大学、清华大学、浙江大学等知名高校。转公后，学校按照七中标准强化教育教学管理，优化教师队伍，注重特优生培养，教学水平发生质变，在全市统考中，各年级成绩都取得跃升，重点率均超过90%，高一年级一本率达98.3%；特优生群体不断扩大，最高分在成都市近10万名考生中排第135名。
三、成都市第二中学近期活动
中陶会2024年学术年会暨成都二中第22届科研年会圆满举行
12月20日，中国陶行知研究会课程课堂改革专业委员会2024年学术年会暨成都市第二中学（以下简称成都二中）第22届科研年会在我校励耘厅圆满举行。年会围绕“以陶行知思想践行拔尖创新人才早期培养”这一主题展开研讨，中国陶行知研究会副会长、上海金瑞学校总校长程红兵，北京师范大学教授王晶莹，四川师范大学教授伍晓春，成都二中党委书记史玉川作为主论坛嘉宾对这一主题进行研讨并发表真知灼见，为拔尖创新人才的早期培养建言献策。北京第二外国语学院成都附属中学、北京市第十八中学等八所中小学书记、校长做了交流发言，来自北京、杭州、深圳、重庆、南宁和成都的数百名高校、中小学的书记、校长和教师参会。
本次学术年会由中陶会课程课堂改革专委会执行理事长陈会忠主持。中国陶行知研究会程红兵副会长、成都市教育科学研究院谭文丽副院长和成都市第二中学王贵飞校长致辞。程红兵教授做了《以“行知精神”启迪创新人才培养》的主旨报告，他鲜明地指出目前拔尖创新人才培养的两个误区：一是“掐尖”，通过考试、竞赛选拔“尖子生”集中培养，这种方式可以培养“学霸”，却未必能够培养创新人才，更没有办法支撑当今中国对创新人才的需要。二是“无为”，创新素养不是教出来，是自然生成的。程教授认为，培育创新人才需要有所作为、主动作为，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，要给与学生自由的时间与空间，开展以项目为主导的学习方式，并通过大量实践、实验活动的开展，让学生在做中学、学中做。
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