四川初升高升学网小编整理了成都实验外国语学校（西区）历年学校自主招生分数，您可以点击学校名称查看更多学校相关招生信息，考生也可以在我们的网站留言板上留言或者咨询在线客服。
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成都实验外国语学校（西区）——学科展示
基于教育深度改革和教育发展的需要，基于尊重学生的成长和终身发展的需要,课堂改革目标已从知识中心转向关注学生的核心素养和关键能力。为培养学生的核心素养和关键能力，课堂就需要具备独特的教学魅力和价值追求，让学生感受到知识的温度、广度和深度，这就要求我们必须把课堂教学引向深入，即“深度教学”下的“深度课堂”。
成都实验外国语学校（西区）——溶液的形成
教材编排上，本节课属于学生认知“溶液”的第一课，教材注重对学生渗透学以致用的理念，通过大量的图片和表格向学生介绍了生活中常见的溶液，重点在培养学生将科学知识联系生活实际的能力。学生对于溶液并不陌生，他们不仅在日常生活中经常接触到溶液，在化学实验中也使用过溶液（如盐酸、硫酸铜溶液等）。
且知道一些反应是在溶液中进行的。但是对于溶液，学生仍然处于感性认识阶段，对于其本质特征的了解，溶液在化学科学研究、生命活动、工农业生产和日常生活中的作用和价值的了解，还远远不够。对于学生在这部分可能出现的问题，易鑫教师做了初步的预设：均一稳定的液体一定是溶液吗？透明的液体一定是无色的吗？
在具体的授课过程中，基本的教学思路是围绕“概念”二字展开，“从建立到理解到应用”，从宏观感知溶解到微观理解溶解，层层深入。
成都实验外国语学校（西区）——专家评课
天府新区化学教研员李小龙：易老师这节课充分展现了学生的活力、教师语言的魅力和感染力；整个课堂学生分组活动组织有序，对学生探究方法点拨到位，学生的自主学习是有效的。教师充分利用了学生已有的生活经验，紧密联系生活和生产实际，提高了学生学习兴趣，激发了学生的探究欲望，通过本节课的学习充分认识到了溶液的组成、溶液的本质特征。
成都市初中化学教研员唐海鹰：易老师这节课是一节好课，课堂有良好的师生关系，易老师的整个课堂都让听课者感受到了学生的向师性和亲师性，即师生之间的互动；整节课体现了老师熟练的专业知识，老师对教材和课标的研究到位，重难点突破自然，充分展现了专业学科素养；同时，也为听课者展现了教师扎实的教学功底，整节课充分体现了化学学科宏微结合，证据推理，模型认知的核心素养。
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作者：csg1
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