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成都外国语学校——高中英语组新教师入职赛课
2019年12月11日星期三下午，成都外国语学校高中英语组新教师入职赛课决赛如期举行。经过为期近三周的初赛评比，最终有六位新入职的教师挺进决赛。决赛采用微型课模式，分为语法课、阅读课和听力课三大课型。伍欣老师和张方秋池两位老师给大家带来了现在分词和过去分词的语法课。
伍欣老师结合课文文本，引导学生找出文中现在分词和过去分词作状语的句型结构，后对两个语法现象进行了详细的解释，最终通过单句改错操练巩固，给学生们带来了一堂扎实的语法课。张方秋池老师从介绍成都的两篇短文入手，引出本节课的语法内容，讲解后通过改写文章的活动巩固学生所学，教学内容灵动多样。
吴丹老师和聂小宁老师为大家带来了MysteriousStones阅读课。吴丹老师教学目标明确，旨在培养学生skimming（略读）和scanning（扫读）的阅读技巧，教学环节紧紧围绕教学目标开展、活动多样，在引导学生深入解读文本的同时培养了学生的阅读技巧。聂小宁老师的课堂别出心裁。
学生提前阅读文章，课堂由回顾文章内容引入，课中引导学生做补充阅读，在给学生搭好语言支架后指导学生以“采访”形式进行产出。课堂整进整出，教学环节完整。穆兰老师和刘婷两位老师为大家带来了听力课。穆兰老师的课堂引入简单明了，上课节奏明快，PPT制作精美。
课堂最后进行了情感升华，引导学生正确看待“撒谎”，帮助学生树立正确的情感价值观。刘婷老师的听力课注重听力技巧的培养，刘老师在每一个听音环节都指导学生如何使用相应听力技巧，如听前的预测，听中的带目的去听和记关键词等。学生在理解听力文本的基础上也掌握了一定的听音技巧。
六堂微型课结束后，高中英语教学管理中心主任刘艳玲老师、高中英语教研组长邓晓婷老师和高中英语教学管理中心副主任张嵘老师分别就三堂不同的课型进行了评课。
邓晓婷老师就语法课进行了精彩的点评。她指出语法课要有一个明确的主线，包括形式、语意、语用三个部分，并最终落在语用上。课堂的活动要主线化、活动组织要层次化，而内容要关联化。邓老师结合两位语法课老师的课堂对上述的概念性内容进行了阐释，并对两位老师提出了中肯的建议。
刘艳玲老师对两堂阅读课进行了专业细致的点评。刘老师先从四个方面区分了微课和微型课，帮助大家更好地理解什么是微型课。随后，结合两位阅读课老师的课堂教学，她指出阅读课需要包含了解信息、整合内容、深层理解、运用实践和迁移创新几个方面，也可做适当的删减整合，但对文本的解读不能只是停留在表层，还需深入的挖掘和适当的拔高。
刘老师肯定了两位阅读课老师的优点，也给出了建议。最后张嵘老师对两堂听力课进行了简要的点评。结合两位老师的听力课，张老师着重点评了听力课教学目标应如何设计和如何实现。课堂的教学目标要从学生实际出发，有层次、有逻辑，更重要的是要具有一定的挑战性，才能更好地激发学生的思维，培养学生的各方面技能。
新入职教师赛课已完美地落下了帷幕。此次赛课为成都外国语学校新入职英语教师的成长与发展提供了展示的舞台，也为成都外国语学校全体高中英语教师提供了学习交流的平台，促进了教师尤其是青年教师的快速成长和发展。
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作者：csg6
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