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都江堰市育才学校老师参加都江堰市“聚焦课堂改革，优化育人阵地”高中地理赛课活动：
为进一步推进创建“国家基础教育课程改革实验区”建设工作，充分调动全市教师参与“国家基础教育课程改革实验区”工作的积极性，引导教师深入钻研现代教育教学理论，探索课堂教学改革，优化课堂教学路径，改善课堂教学行为，提高课堂教学效益，实现学生成才、教师成功、教育品质提升的目的，按照《都江堰市教育系统开展“聚焦课堂改革，优化育人阵地”系列教育教学活动实施方案》（都教发〔2019〕17 号）安排。
2019年11月20日，都江堰市“聚焦课堂改革，优化育人阵地”高中地理学科市级赛课在都江堰中学展开，各路豪杰，大显身手，为我们带来一次盛宴。
前期经过各学校的比赛选拔，共有5位教师进入市级赛课。本次赛课采用“同堂异构”，课题为高中地理必修1第二章第三节《常见天气系统》，从生活实际需要出发，让学生了解冷暖气团的性质，锋面的概念、特点和分类，理解和掌握冷锋、暖锋形成的原因及过境前后带来的天气变化情况，培养学生对比分析问题和读图和析图的能力，提高学生联系实际的能力，树立学生学知识、用知识的观念，能将所学知识运用于实际，服务于社会。
来自各校的参赛老师们进行了精心准备，结合教学内容和课标理念，充分利用教材资源和身边的生活资源、创设情景，把研究性学习方法引入课堂，同时借用适时适量的现代化教学工具，增强教学的直观性，丰富课堂内容。营造趣味性、开放性课堂，充分调动学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的状态下掌握知识，培养学生探究性学习和创新能力，“学习对生活有用的地理”，使学生感到地理中有生活、生活离不开地理，激发学生学好地理的兴趣。
来自都江堰中学的王红英老师准备了自拍视频和多媒体课件，让气象组成员将记录的天气状况制作成表格，采用理论联系实际的方法，发挥气象兴趣小组的作用，分组讨论，合作探究，充分调动学生学习的兴趣，让学生在轻松愉快的状态下掌握知识学习。
来自都江堰市八一聚源高级中学的许兰兰老师以生活经历为背景导入，借助学生旧知，动态展示不同锋面过境的天气过程，联系生活，融生活谚语文学素材入课堂教学，加深理解，课堂富于生命魅力，注重教师引导，突出学生自主学习的主体地位。
来自树德中学都江堰市外国语实验学校的朱晚秋老师通过回放“中央气象台”的天气预报，从身边的天气现象入手，把学生已有的、无序的知识储备调动起来，作为学习新知的基础，以达到课本知识和日常生活现象有机结合的效果。
来自都江堰市青城山高级中学的张露萍老师采用 “冷暖自知”和我行我秀之“天气预报”探究活动帮助学生解决问题，充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃。
来自都江堰育才学校的张芹老师利用多媒体将冷锋的形成过程形象的表示出来，充分发挥学生的思维、合作能力，小组一起动手完成任务，对他们的成果给予鼓励。
此次比赛让参赛老师收获了磨砺，让学生收获了知识，也让所有听课老师深受启发，深得评委和观摩老师及同行的一致好评，为提高都江堰地理教育教学的专业技术水平提供了一次宝贵的机会。
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编辑：csg2
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