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二、2022年武侯区考生可以到成都市郫都区天立学校读高中吗
武侯区考生可以到成都市郫都区天立学校就读高中。
2022年成都市郫都区天立国际学校 面向‘5+2’区域 招生人数是：100 人。
三、成都市郫都区天立学校近期活动
以学生为中心的班会课丨从老师教，到学生学
在一次教师会上，有老师说自己的班级在开展小组讨论的时候，学生会因为意见不同争吵起来，这种争吵会影响课程效果，还可能会拉慢进度。这的确是小学，甚至部分初高中的课堂里，学生经常发生的情况。有的老师提议：我们分组时可以刻意把想法相似，性格相同的学生分在一起，这样可以避免争论，提高课堂效率。但有些老师也持有反对意见，他们认为存在意见差异是正常的现象。
的确如此，随着“合作学习”教学策略在各学科课程中渗透，因“合作学习”而带来的问题也愈发普遍。应对创新教学中的这些问题，常规的解决思路，如故事启发、讲道理、课后约谈等方式效果有限。因此，我们决定针对此问题设计一堂“班会课”，并邀请了 MEA 的刘刘教练参与了共同教研。
这节班会课针对小学 3-5 年级的学生，时长为 50-60 分钟，教师是这样设计课程的：首先，锚定本节课的学习目标，聚焦于：学生能够理解不同的想法在合作中的重要性。课程开始，教师以老师们讨论「小组合作是否应该“同质分组”」的情境引入，邀请学生对此各抒己见。随后，教师提出本节课的探究问题：在合作中，我们为什么要庆祝差异？教师发布一项真实的任务：全班合作设计一座过山车主题乐园，在乐园里“修建”各种经过改造的过山车。为此，学生需要以小组为单位，改造并绘制一列过山车，让它变得更有趣。在真实的体验中，学生将对探究问题进行体验和思考，自己得出探究结论。
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